Παρασκευή, 30 Δεκεμβρίου 2011

Κωνσταντίνος Μαυρίκος, oικονομολόγος : ΜΠΟΡΟΥΜΕ!!!

Λίγο έως πολύ, νομίζω πως όλοι έχουμε αντιληφθεί την μεγάλη οικονομική κρίση που εξελίσσεται σε όλο τον κόσμο. Δεν θα προχωρήσω σε αναλύσεις των αιτιών και ούτε σε προβλέψεις επιδείνωσης, που λίγο πολύ όλοι τις αναμένουν.
Αντίθετα, κρίνω πολύ σημαντικό να δώσω μια κρίσιμη σύσταση που μπορεί να εμποδίσει σε ένα βαθμό την επιδείνωση που όλοι περιμένουμε.
Στηρίξτε τα ελληνικά προϊόντα και υπηρεσίες, γιατί έτσι θα στηρίξετε τις θέσεις εργασίας σας και θα δημιουργήσετε θέσεις εργασίας για συμπατριώτες μας!!!
Σκεφτείτε μερικά απλά παραδείγματα αλλαγών και τις επιπτώσεις τους:
 a.. Αντί για τυρί gouda ψωνίστε Λογάδι Ηπείρου ή Μακεδονικό Τυρί. Λιώνουν το ίδιο καλά στην πίτσα και στα τοστ.
 b.. Αντί για Coca Cola, Pepsi Cola, αγοράστε αναψυκτικά Lux, Εψα.
 c.. Αντί για Heineken και Amstel, αγοράστε Αλφα, Βεργίνα, και προτιμήστε ελληνικά κρασιά.
 d.. Αντί για μακαρόνια Barilla, Misco που παράγονται από πολυεθνική, αγοράστε μακαρόνια Μέλισσα.
 e.. Αντί για .. προσούτο, αγοράστε ελληνικά αλλαντικά, π.χ. Καβάλας ή Καρπενησίου.
 f.. Αντί για σκληρό τυρί Δανίας, αγοράστε ελληνικά κεφαλοτύρια (παράδειγμα Γκλίτσα, Όλυμπος)
 g.. Αντί για γάλα εισαγωγής Βερόπουλου και Lidl, αγοράστε γάλα, ΑΓΝΟ, ΜΕΒΓΑΛ, Όλυμπος, ΝΕΟΓΑΛ.
 h.. Αντί για Ουίσκυ, αγοράστε τσίπουρο, ούζο, τσικουδιά.
 i.. Αντί για σοκολάτες Nestle, αγοράστε σοκολάτες ΙΟΝ.
 j.. Αντί για ταξίδια εκτός Ελλάδας, προτιμήστε φέτος την Ελλάδα και μόνο!!
 k.. Αντί για Marlboro, Camel των αγαπημένων αμερικάνων, αγοράστε  ΚΑΡΕΛΙΑ, ΣΕΚΑΠ.
 Δείτε τις επιπτώσεις τους:
1.. Όταν αγοράζετε προϊόντα πολυεθνικών εταιρειών, αποδυναμώνετε τις ελληνικές παραγωγές. Αποδυναμώνοντας Ελληνικές Παραγωγές, βοηθάτε στην επιδείνωση της ανεργίας. Αντίθετα ενισχύοντας Ελληνικές Παραγωγές σε τόσο δύσκολους καιρούς, βοηθάτε την διατήρηση και αύξηση θέσεων εργασίας!!
2.. Όταν αγοράζετε εισαγόμενα προϊόντα, ουσιαστικά δίνετε ένα 50% των χρημάτων σας σε εργοστάσια άλλων χωρών που απασχολούν αποκλειστικά αλλοδαπούς. Σκεφτείτε επίσης ότι αν η κάθε Ελληνική Οικογένεια στρέψει 500 ευρώ ετησίως σε ελληνικά προϊόντα, τότε για κάθε χίλιες oικογένειες, θα αυξηθεί άμεσα η ζήτηση ελληνικών προϊόντων κατά 500.000 ευρώ και θα δημιουργηθεί μια τελική κυκλοφορία χρήματος ισοδύναμη με περίπου 4.500.000 ευρώ στην αγορά!!
 Ή πιο απλά, 1000 οικογένειες μπορούν να δημιουργήσουν 100-150 θέσεις εργασίας τουλάχιστον!! Αλλάζοντας απλά την κατανάλωση από προϊόντα πολυεθνικών και από εισαγόμενα προϊόντα. Τελικά σκεφτείτε ότι αν όλοι μας υιοθετήσουμε μια τέτοια συνήθεια, τότε 1.000.000 οικογένειες θα μπορούσαμε να βοηθήσουμε στην πρόσληψη 100,000-150.000 συμπατριωτών μας!!!
Επομένως όταν κάνετε την επόμενη αγορά σας, σκεφτείτε ότι ίσως να βοηθάτε μεσοπρόθεσμα την επαγγελματική σας εξέλιξη ή την επαγγελματική εξέλιξη αγαπημένων σας προσώπων.
Αγαπητοί Συμπατριώτες ΜΠΟΡΟΥΜΕ!!!
NA ΤΟ ΣΤΕΙΛΕΤΕ ΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ΠΑΝΤΟΥ.
 
Αγοράστε μόνο Ελληνικά προϊόντα τα οποία θα ξεχωρίζετε από τον αριθμό στο BAR CODE.... όπου TA EΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ ΞΕΚΙΝΟΥΝ ΑΠΟ 520 *
 
ΚΑΘΕ ΕΥΡΩ ΠΟΥ ΔΙΝΕΤΕ ΣΕ ΤΕΤΟΙΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ, ΜΕΝΕΙ ΕΛΛΑΔΑ.
 
(Τα 3 πρώτα ψηφία στο BAR CODE δείχνουν την χώρα προέλευσης)

ΣΟΦΑ ΛΟΓΙΑ ΜΙΚΡΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΠΏΣ ΑΠΟΦΑΣΙΖΕΙΣ ΠΟΙΑ ΘΑ ΠΑΝΤΡΕΥΤΕΙΣ;
ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΚΆΠΟΙΑ ΠΟΥ ΤΗΣ ΑΡΈΣΕΙ
ΌΤΙ ΚΑΙ Σ ΕΣΈΝΑ. ΑΝ ΣΟΥ ΑΡΈΣΕΙ ΤΟ
ΠΟΔΌΣΦΑΙΡΟ, ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΡΈΣΕΙ ΚΑΙ ΣΕ
ΕΚΕΊΝΗ ΚΑΙ ΝΑ ΣΟΥ ΦΈΡΝΕΙ ΠΑΤΑΤΆΚΙΑ ΚΑΙ
ΑΝΑΨΥΚΤΙΚΆ ΌΤΑΝ ΒΛΈΠΕΙΣ ΈΝΑΝ ΑΓΏΝΑ.
ΓΙΆΝΝΗΣ, 10 ΕΤΏΝ.

ΣΕ ΠΟΙΑ ΗΛΙΚΙΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΑΝΤΡΕΥΕΤΑΙ
ΚΑΝΕΙΣ;

ΣΤΑ 23, ΓΙΑΤΊ ΜΈΧΡΙ ΤΌΤΕ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΠΕΡΆΣΕΙ
ΠΟΛΛΆ ΧΡΌΝΙΑ ΚΑΙ ΘΑ ΞΈΡΕΙΣ ΚΑΛΆ ΤΟ
ΑΓΌΡΙ ΠΟΥ ΘΑ ΠΑΝΤΡΕΥΤΕΊΣ.
ΣΟΦΊΑ, 9 ΕΤΏΝ.

ΠΏΣ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΕΙΣ ΟΤΙ ΕΝΑΣ ΑΝΤΡΑΣ ΚΑΙ
ΜΙΑ ΓΥΝΑΙΚΑ ΕΙΝΑΙ ΠΑΝΤΡΕΜΕΝΟΙ;

ΤΟ ΚΑΤΑΛΑΒΑΊΝΕΙΣ ΌΤΑΝ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΉ
ΧΑΡΆ ΜΑΛΏΝΟΥΝ ΚΑΙ ΟΙ ΔΎΟ ΤΟ ΊΔΙΟ ΠΑΙΔΊ.
ΆΡΑ ΕΊΝΑΙ ΔΙΚΌ ΤΟΥΣ, ΆΡΑ ΕΊΝΑΙ
ΠΑΝΤΡΕΜΈΝΟΙ.
ΛΕΥΤΈΡΗΣ 7 ΕΤΏΝ.

ΤΙ ΚΟΙΝΆ ΈΧΟΥΝ Ο ΜΠΑΜΠΆΣ ΚΑΙ Η ΜΑΜΆ ΣΟΥ;
ΚΑΙ ΟΙ ΔΎΟ ΔΕΝ ΘΈΛΟΥΝ ΝΑ ΜΟΥ ΚΆΝΟΥΝ
ΑΔΕΡΦΆΚΙ ΓΙΑΤΊ Μ ΕΜΈΝΑ, ΜΟΥ ΛΈΝΕ, ΕΊΝΑΙ
ΣΑΝ ΈΧΟΥΝ 3 ΠΑΙΔΙΆ.
ΝΙΚΌΛΑΣ, 6 ΕΤΏΝ.

ΤΙ ΚΆΝΟΥΝ ΟΙ ΆΝΘΡΩΠΟΙ ΌΤΑΝ ΒΓΑΊΝΟΥΝ
ΡΑΝΤΕΒΟΎ;

ΛΈΝΕ ΔΙΆΦΟΡΑ ΨΈΜΑΤΑ Ο ΈΝΑΣ ΣΤΟΝ ΆΛΛΟ
ΚΑΙ ΑΝ ΤΑ ΠΙΣΤΈΨΟΥΝ, ΒΓΑΊΝΟΥΝ ΞΑΝΆ
ΡΑΝΤΕΒΟΎ ΤΗΝ ΕΠΌΜΕΝΗ ΜΈΡΑ.
ΘΑΝΆΣΗΣ, 10 ΕΤΏΝ

ΠΌΤΕ ΕΠΙΤΡΈΠΕΤΑΙ ΝΑ ΦΙΛΉΣΕΙΣ ΚΆΠΟΙΟΝ;

ΌΤΑΝ ΕΊΝΑΙ ΠΟΛΎ ΠΛΟΎΣΙΟΣ.
ΝΕΦΈΛΗ, 7 ΕΤΏΝ
ΌΤΑΝ ΓΊΝΕΙ 18 ΧΡΌΝΩΝ, ΓΙΑΤΊ ΑΛΛΙΏΣ ΘΑ ΠΑΣ
ΦΥΛΑΚΉ.
ΜΙΧΆΛΗΣ, 7 ΕΤΏΝ.

ΔΕΝ ΞΈΡΩ, ΑΛΛΆ ΑΝ ΦΙΛΉΣΕΙΣ ΚΆΠΟΙΑ
ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΤΗΝ ΠΑΝΤΡΕΥΤΕΊΣ ΚΑΙ ΝΑ ΚΆΝΕΤΕ
ΠΑΙΔΙΆ ΜΕΤΆ.
ΠΆΝΟΣ, 6 ΕΤΏΝ

ΕΊΝΑΙ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΝΑ ΕΊΣΑΙ ΕΛΕΎΘΕΡΟΣ Ή
ΠΑΝΤΡΕΜΈΝΟΣ;

ΓΙΑ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΕΊΝΑΙ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΝΑ ΜΗΝ
ΕΊΝΑΙ ΠΑΝΤΡΕΜΈΝΑ, ΓΙΑ ΤΑ ΑΓΌΡΙΑ ΌΜΩΣ
ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΓΙΑΤΊ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ
ΚΆΠΟΙΟΝ ΝΑ ΤΟΥΣ ΒΟΗΘΆΕΙ ΝΑ ΠΛΈΝΟΝΤΑΙ
ΚΑΙ ΝΑ ΝΤΎΝΟΝΤΑΙ.
ΛΊΝΑ, 9 ΕΤΏΝ

ΠΏΣ ΜΠΟΡΕΊ ΈΝΑΣ ΓΆΜΟΣ ΝΑ ΠΕΤΎΧΕΙ;

ΑΝ ΛΕΣ ΣΤΗ ΓΥΝΑΊΚΑ ΣΟΥ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΠΌΣΟ
ΌΜΟΡΦΗ ΕΊΝΑΙ ΚΙ ΑΣ ΜΟΙΆΖΕΙ ΜΕ ΤΟΝ
ΟΒΕΛΊΞ.
ΘΩΜΆΣ, 9 ΕΤΏΝ

'Οταν ένας Έλληνας τους έκανε όλους να χορεύουν Ζορμπά

 Δεν πρέπει να ξεχνάμε πόσο σπουδαίο πράγμα είναι η αισιοδοξία και το κέφι που θέλουν να μας στερήσουν.

Στο βίντεο ένας Έλληνας ξεσηκώνει με το κέφι του τους περαστικούς  και τους κάνει να χορέψουν όλοι μαζί ΖΟΡΜΠΑ! 
http://www.youtube.com/watch?v=dbmoH1nuXCY

Πέμπτη, 29 Δεκεμβρίου 2011

Επιστολή του ΚΥΡ στον Πρωθυπουργό!

Τα 15 λάθη της ανακύκλωσης


Μέχρι τώρα γνωρίζαμε ότι στον μπλε κάδο μπαίνουν αλουμινένιες, τσίγκινες, πλαστικές, γυάλινες και χάρτινες συσκευασίες.
Τι γίνεται όμως όταν το γυαλί είναι σπασμένο ή το χαρτί λερωμένο; Διαβάστε τι δεν κάνουμε σωστά όταν ρίχνουμε τα σκουπίδια μας στους μπλε κάδους.
Καθώς η ανακύκλωση οικιακών
αποβλήτων κάνει σημαντικά βήματα και όλο και περισσότεροι επιθυμούν να συμμετάσχουν στην προσπάθεια να μειωθεί ο όγκος των σκουπιδιών, είναι πολύ σημαντικό να αποφεύγονται ορισμένα λάθη, που ενδέχεται, αντί να λύσουν, να δημιουργήσουν προβλήματα. Εμείς συγκεντρώσαμε 15 «περίεργα υλικά» που φαίνονται κατάλληλα για ανακύκλωση, αλλά δεν είναι.

1. Σπασμένα γυαλιά. Οι γυάλινες συσκευασίες ανακυκλώνονται, αλλά τα σπασμένα γυαλιά όχι. Ο λόγος είναι ότι, καθώς η διαλογή στα κέντρα γίνεται συνήθως με τα χέρια, υπάρχει σοβαρός κίνδυνος τραυματισμού των εργαζομένων. Αυτό σημαίνει ότι, αν σπάσει ένα ποτήρι ή ένα μπουκάλι, δεν το πετάμε στους μπλε κάδους, αλλά στους κοινούς.

2. Κουτιά από πίτσα, συσκευασίες έτοιμου φαγητού. Τα κουτιά της πίτσας είναι από χαρτόνι, οπότε μπορεί να σκεφτεί κανείς ότι είναι ανακυκλώσιμα. Οταν τα πετάμε όμως είναι γεμάτα λάδια και λίπη. Μάλιστα, όσο κι αν προσπαθήσουμε να τα καθαρίσουμε, αυτό δεν γίνεται ολοκληρωτικά, καθώς πάντα μένουν υπολείμματα, ενώ και το ίδιο το χαρτόνι μοιάζει να έχει «ποτίσει». Επομένως, όχι μόνο δεν ανακυκλώνονται, αλλά δημιουργούν πρόβλημα στη διαδικασία διαχωρισμού (διαμορφώνεται μια λερωμένη μάζα). Το ίδιο κάνουμε και τις συσκευασίες έτοιμου φαγητού.

3. Σακούλες βιοδιασπώμενες ή φωτοδιασπώμενες. Μοιάζουν με τις απλές πλαστικές σακούλες, αλλά δεν είναι ίδιες. Ενώ οι απλές πλαστικές σακούλες μπορούν να ανακυκλωθούν και να γίνουν πλαστικό φιλμ, οι βιοδιασπώμενες ή φωτοδιασπώμενες, που διατίθενται κυρίως από τα σούπερ μάρκετ, έχουν ημερομηνία λήξης και από ένα σημείο και μετά αρχίζουν να αποσυντίθενται. Επομένως, δεν ανακυκλώνονται. Επίσης, υπάρχει περίπτωση η διαδικασία αποσύνθεσής τους να ξεκινήσει ενώ βρίσκονται στους μπλε κάδους ή στο κέντρο διαλογής της ανακύκλωσης, δημιουργώντας πολλά μικροσκοπικά κομματάκια, που συμβάλλουν στη δημιουργία ενός πολτού σκουπιδιών, ο οποίος δυσχεραίνει την ανακύκλωση.

4. Κομματάκια χαρτί. Το σύστημα των μπλε κάδων δεν μπορεί να διαχειριστεί κομμάτια χαρτιού, που είναι μικρότερα από μια σελίδα μεγέθους Α4. Αυτό σημαίνει ότι σχισμένες σελίδες, εισιτήρια και άλλα χαρτάκια δεν πρέπει να ρίχνονται στους μπλε κάδους, γιατί δημιουργούν ένα χάρτινο κατακάθι που κάνει την όλη διαδικασία πιο χρονοβόρο.

5. Βρεγμένο ή λερωμένο χαρτί. Λερωμένες χαρτοπετσέτες ή κομμάτια λαδωμένου χαρτιού όχι μόνο δεν ανακυκλώνονται, αλλά αχρηστεύουν και τα υπόλοιπα ανακυκλώσιμα υλικά. Ακατάλληλο για ανακύκλωση είναι και το βρεγμένο χαρτί, ακόμη κι όταν στεγνώσει, γιατί οι ίνες του χαρτιού «μαζεύουν» όταν βρέχονται. Στους μπλε κάδους καλό είναι να μη ρίχνουμε χαρτί κουζίνας και χαρτί υγείας, ακόμα κι αν ειναι καθαρά.

6. Υλικά από πηλό. Αρκετά είδη καθημερινής χρήσης είναι κεραμικά, δηλαδή προέρχονται από ψημένο πηλό, όπως οι παλιές κούπες του καφέ, τις οποίες αντικαθιστούμε. Δεν πρέπει όμως να πεταχτούν στον μπλε κάδο, γιατί η ανακύκλωσή τους δεν είναι καθόλου εύκολη υπόθεση.

7. Αφρολέξ και φελιζόλ. Και τα δύο είναι ιδιαίτερα εύφλεκτα υλικά, καθώς μπορούν να πάρουν φωτιά σε οποιοδήποτε στάδιο της πορείας της ανακύκλωσης. Συνεπώς, η ρίψη τους στους μπλε κάδους δημιουργεί προβλήματα.

8. Συσκευασίες τοξικών υλικών. Πλαστικές ή μεταλλικές συσκευασίες, που περιείχαν ορυκτέλαια, αντιψυκτικά, εντομοκτόνα κ.ά., δεν πρέπει με τίποτα να ρίχνονται στους μπλε κάδους, γιατί τα κατάλοιπα των τοξικών δύσκολα απομακρύνονται.

9. Δισκάκια CD, DVD και βιντεοκασέτες. Παρότι κατασκευάζονται κατά κύριο λόγο από αλουμίνιο, τα ψηφιακά δισκάκια ή οι παλιές μας βιντεοκασέτες περιέχουν πολλές προσμείξεις, καθιστώντας αδύνατη την άμεση ανακύκλωσή τους. Το ίδιο ισχύει και για τις βιντεοκασέτες (όσες έχουν απομείνει), καθότι, εκτός από το πλαστικό περίβλημα, περιέχουν και την ταινία, η οποία δεν ανακυκλώνεται. Αν θέλουμε να τα ανακυκλώσουμε, θα πρέπει να τα στείλουμε στην Ανακύκλωση Α.Ε., Βιομηχανική περιοχή Κομοτηνής (Τ/25310-58.100), ή να τα παραδώσουμε στην εταιρεία Eurosun (Kτίριο SANYO, 12ο χλμ. εθνικής οδού Αθηνών - Λαμίας, Μεταμόρφωση).

10. Καλαμάκια και πλαστικά μαχαιροπίρουνα. Παρότι πλαστικά, τα συγκεκριμένα υλικά μιας χρήσης δεν διαχειρίζονται και δεν ανακυκλώνονται εύκολα από τα συστήματα ανακύκλωσης.

11. Πλαστικά έπιπλα. Οι μπλε κάδοι ανακύκλωσης δεν είναι κατάλληλοι για πλαστικά έπιπλα, παρά μόνο για υλικά συσκευασίας. Τα ογκώδη πλαστικά αντικείμενα, τα οποία συχνά περιέχουν και άλλα υλικά, πρέπει να κατευθύνονται στα κέντρα συγκέντρωσης ογκωδών αντικειμένων που οφείλει να διαθέτει κάθε δήμος.

12. Συρμάτινες κρεμάστρες. Οι περισσότερες έχουν και πλαστικά μέρη με αποτέλεσμα να υπάρχει κίνδυνος ανάμειξης των δύο υλικών. Για να μη δυσχεραίνουμε τη διαδικασία ανακύκλωσης, είτε διαχωρίζουμε το σύρμα από το πλαστικό είτε τις ρίχνουμε στους κοινούς κάδους σκουπιδιών.

13. Τηλεκάρτες. Δεν θεωρούνται συσκευασίες γι' αυτό και δεν πρέπει να μπαίνουν στους μπλε κάδους. Aλλωστε, το κόστος ανακύκλωσής τους είναι μεγαλύτερο από το κόστος παραγωγής, γι' αυτό και η μόνη λύση είναι η επαναχρησιμοποίηση (π.χ. διακοσμητικά υλικά και παιχνίδια).

14. Καπάκια από πλαστικά μπουκάλια. Ενώ τα πλαστικά μπουκάλια είναι βασικό ανακυκλώσιμο υλικό, τα καπάκια τους ανακυκλώνονται με διαφορετικό τρόπο. Αρα πρέπει να τα αφαιρούμε και να τα πετάμε ξεχωριστά στον μπλε καδο.

15. Κουτιά χυμών. Υπάρχουν ορισμένα κουτιά χυμών που δεν ανακυκλώνονται, λόγω του συνδυασμού πλαστικού και χαρτονιού. Πριν το πετάξουμε στον μπλε κάδο, πρέπει να ελέγξουμε αν φέρει την ειδική σήμανση καταλληλότητας για ανακύκλωση.

Δεν ξεχνάμε.
1. Να διαχωρίζουμε καθημερινά τα υλικά συσκευασίας από τα υπόλοιπα απορρίμματα.
2. Να αδειάζουμε εντελώς τις συσκευασίες από τα υπολείμματα και, αν χρειάζεται, να τις ξεπλένουμε.
3. Να διπλώνουμε/ συμπιέζουμε τα χαρτοκιβώτια.
4. Δεν πετάμε στον κάδο τα υλικά συσκευασίας μέσα σε δεμένες σακούλες, αλλά τα ρίχνουμε χύμα.
5. Δεν πετάμε ποτέ κοινά σκουπίδια στους μπλε κάδους ανακύκλωσης.
6. Κλείνουμε τους κάδους, για να προστατεύσουμε τα ανακυκλώσιμα υλικά από τη βροχή.

Σύλλογος Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας : Πρόταση οικονομικής συνεργασίας στο Επιμελητηριο Εύβοιας


                 
            Χαλκίδα   29/12/201
           Αρ. Πρωτ.: 277
           Προς : Επιμελητήριο Εύβοιας

Θέμα : Πρόταση Οικονομικής Συνεργασίας 



     Ο Σύλλογος Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας αποτελεί ένα από τα μεγαλύτερα σωματεία εργαζομένων του Νομού Εύβοιας και αριθμεί πάνω από 1.200 μέλη.
          Στη δύσκολη οικονομική συγκυρία που διανύουμε το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου αποφάσισε ομόφωνα να απευθύνει αίτημα οικονομικής συνεργασίας προς εσάς.
          Σκοπός μας είναι η παροχή έκπτωσης στις αγορές των μελών μας από τις επιχειρήσεις του Νομού Εύβοιας.
          Με αυτόν τον τρόπο ενισχύεται η τοπική οικονομία και κοινωνία και ταυτόχρονα στηρίζεται η αγοραστική δύναμη των μελών μας.
          Είναι σημαντικό να επισημάνουμε  ότι δίνουμε το κίνητρο στα μέλη μας να ενισχύσουν την τοπική αγορά, αν και πολλοί από αυτούς δεν είναι μόνιμοι κάτοικοι του Νομού μας.
          Παρακαλούμε το αίτημά μας να διαβιβαστεί σε όλα τα μέλη του Επιμελητηρίου Εύβοιας με σκοπό την δημιουργία διαύλου επικοινωνίας και να μας  ενημερώσετε το συντομότερο δυνατόν για το ενδιαφέρον που θα προκύψει από τα μέλη σας.


Το Δ.Σ.

Τετάρτη, 28 Δεκεμβρίου 2011

ΕΥΧΕΣ 2012

Αντώνης Μητσάκος : ΜΕΡΙΚΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΚΑΘΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΝΑ ΓΝΩΡΙΖΕΙ


ΜΕΡΙΚΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΚΑΘΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΝΑ ΓΝΩΡΙΖΕΙ

  Τον τελευταίο καιρό γίνεται πολύς λόγος για τις συνθήκες εργασίας των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα (ώρες εργασίας, διακοπές, απολαβές κτλ). Με τον προσφιλή της τρόπο η κυβέρνηση και τα εγχώρια ΜΜΕ επιχειρούν να στρέψουν άλλες κοινωνικές ομάδες κατά των εκπαιδευτικών στοχοποιόντας κεκτημένα δικαιώματα δεκαετιών. Για τούτο θα ήταν χρήσιμο κάθε εκπαιδευτικός να γνωρίζει τα ακόλουθα:

Ø      Στην κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (Γυμνάσιο) ο μέσος όρος διδακτικών ωρών στην ΕΕ είναι 19,1. Στην Ελλάδα είναι 18,5.
Ø      Το μεγαλύτερο αριθμό διδακτικών ωρών ανά εβδομάδα έχουν: η Μάλτα με 26, η Βουλγαρία και η Σκωτία με 23. Το μικρότερο αριθμό διδακτικών ωρών έχουν η Φινλανδία με 13-17 και η Πολωνία με 14 ώρες.
Ø      Στην ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (Λύκειο) ο μέσος όρος των διδακτικών ωρών στην ΕΕ είναι 18,4. Στην Ελλάδα είναι 18,5.
Ø      Το μεγαλύτερο αριθμό διδακτικών ωρών έχουν: η Βουλγαρία με 24 ώρες και η Σκωτία με 23. Το μικρότερο αριθμό διδακτικών ωρών έχουν: η Φινλανδία με 11-17 και η Πολωνία και η Γαλλία με 14 ώρες.
Ø      Σε δέκα χώρες καθορίζεται ακριβής χρόνος κατά τον οποίο οι εκπαιδευτικοί πρέπει να είναι διαθέσιμοι στο σχολείο και σε καμία απ’ αυτές, ο χρόνος αυτός δεν ξεπερνά τις 30 ώρες. Για την Ελλάδα ο χρόνος αυτός είναι 30 ώρες.
Ø      Ο μέσος όρος των καθαρών εργάσιμων εβδομάδων στη ΕΕ είναι 38,6. Στην Ελλάδα οι εργάσιμες εβδομάδες είναι 39.
Ø      Ο συνολικός χρόνος εργασίας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση για τις χώρες της ΕΕ είναι κατά μέσο όρο 1133 για το Γυμνάσιο και 1108 για το Λύκειο. Ο αντίστοιχος χρόνος για την Ελλάδα είναι 1170 ώρες.
Ø      Ο μέσος όρος των διακοπών κατά τη διάρκεια του έτους στις χώρες της ΕΕ είναι 4 εβδομάδες, όσες ακριβώς είναι και στην Ελλάδα (Χριστούγεννα, Πάσχα).
Ø      Όλες οι χώρες έχουν κατά μέσο όρο 10 ημέρες επισήμων αργιών. Η Ελλάδα έχει 9 επίσημες αργίες.
Ø      Ο μέσος όρος των καθαρών εργάσιμων εβδομάδων στη διάρκεια του έτους στην ΕΕ είναι 36. Στην Ελλάδα οι εργάσιμες εβδομάδες είναι 35-36 (συμπεριλαμβανομένων και των εβδομάδων των εξετάσεων).
Ø      Σε αντιδιαστολή με όλα τα παραπάνω ο τελικός μισθός των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα ήταν 36230 ευρώ μικτά το 2009 (!!!) (23η θέση στην ΕΕ)
(Πηγές: ΟΟΣΑ, ΚΕΜΕΤΕ ΟΛΜΕ)


                                                                        Αντώνης Μητσάκος
                                                                           (Φυσικός- Μέλος του ΔΣ της ΕΛΜΕ)                                                                

Δ.Α.Κ.Ε. / Π.Ε.: ΕΥΧΕΣ 2012

Παρασκευή, 23 Δεκεμβρίου 2011

Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε.: Η συνάντηση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. με την κ. Διαμαντοπούλου (με καθυστέρηση έξι μηνών) πραγματοποιήθηκε… όμως τα προβλήματα για την Εκπαίδευση και τους Εκπαιδευτικούς παραμένουν και διογκώνονται…


22 - 12 – 2011

Η συνάντηση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. με την κ. Διαμαντοπούλου
(με καθυστέρηση έξι μηνών) πραγματοποιήθηκε…

Όμως
τα προβλήματα για την Εκπαίδευση και τους Εκπαιδευτικούς
παραμένουν και διογκώνονται…

Με καθυστέρηση έξι (6) μηνών η Υπουργός Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων κ. Διαμαντοπούλου έκανε δεκτό το αίτημα και συναντήθηκε με το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε.
Τα αποτελέσματα της συνάντησης ήταν κατώτερα των προσδοκιών των Ελλήνων Εκπαιδευτικών αφού τα μεγάλα οικονομικά και εκπαιδευτικά ζητήματα αφού η κ. Υπουργός δεν απάντησε με σαφήνεια. Με διαπιστώσεις, υποσχέσεις και ευχολόγια προσπάθησε να «καλύψει» τα λάθη και τις παραλείψεις της πολιτικής της. Συγκεκριμένα:

1. Εφεδρεία Εκπαιδευτικών
Διαβεβαίωσε κατηγορηματικά ότι το μέτρο της εργασιακής εφεδρείας – απόλυσης δεν πρόκειται να εφαρμοστεί στους εκπαιδευτικούς. Όμως πόση αξιοπιστία μπορεί να έχει η Υπουργός μίας κυβέρνησης που έφερε το μέτρο της εφεδρείας στους δημόσιους υπαλλήλους και είχε υποσχεθεί άλλα προεκλογικά και έπραξε άλλα μετεκλογικά;

2. Οικονομικά Εκπαιδευτικών
Η Υπουργός Παιδείας τόνισε ότι το ζήτημα αφορά το σύνολο των δημοσίων υπαλλήλων αλλά δεν μας εξήγησε:
Πώς μπορεί κανείς να επιβιώσει με 640€ το μήνα;
Γιατί οι Έλληνες εκπαιδευτικοί καλούνται συνεχώς να «πληρώσουν την κρίση»;
 Γιατί το νέο Μισθολόγιο και η κυβερνητική πολιτική των δύο (2) τελευταίων ετών οδήγησαν σε δραματική μείωση του εισοδήματός μας διευρύνοντας τις ανισότητες και εξαθλιώνοντας της ζωή μας;
3. Κατάταξη και πλεονάζων χρόνος.
Η Υπουργός αναγνώρισε το πρόβλημα και την ένταση που έχει δημιουργηθεί από τον τρόπο κατάταξης στο νέο Βαθμολόγιο και τη μη αναγνώριση του πλεονάζοντος χρόνου για τη μισθολογική εξέλιξη. Επεσήμανε ότι το θέμα συζητείται για το σύνολο των Δημοσίων Υπαλλήλων στα συναρμόδια Υπουργεία ενώ σε ερώτημα για τη μη κατάταξη στο βαθμό Α΄ στελεχών της εκπαίδευσης που είχαν υπηρετήσει σε θέσεις ευθύνης που τώρα οδηγούν στο βαθμό Α΄ δεν έδωσε καμία απάντηση.

4. Σχολικές Επιτροπές
Η Υπουργός Παιδείας παραδέχτηκε ότι υπάρχει γενικότερο θέμα με την υποχρηματοδότηση των σχολικών επιτροπών. Επιπλέον, ανέφερε ότι υπάρχουν προβλήματα με συγκεκριμένους Δήμους που δεν έχουν προχωρήσει στην ολοκλήρωση της συγκρότησής τους και την αποδέσμευση των κονδυλίων προς τις αντίστοιχες επιτροπές. Τέλος, επεσήμανε ότι θα προχωρήσει σε ρυθμίσεις για τη μείωση των προβλεπόμενων γραφειοκρατικών διαδικασιών που αφορούν στον προληπτικό έλεγχο των δαπανών από το Ελεγκτικό Συμβουλίου.

5. Δαπάνες για την Παιδεία
Παραδέχτηκε ότι ο προϋπολογισμός του 2012 που ψηφίστηκε περιλαμβάνει το χαμηλότερο από τη Μεταπολίτευση ποσοστό δαπανών για την Παιδεία. Θυμίζουμε ότι προεκλογικά το ΠΑΣΟΚ είχε υποσχεθεί 5% για την Παιδεία και 1 επιπλέον δις € τον πρώτο χρόνο διακυβέρνησης της χώρας και σήμερα είμαστε η τελευταία χώρα σε δαπάνες για την Παιδεία στης Ε.Ε. με ποσοστό που φτάνει μόλις και μετά βίας του 2,5% του ΑΕΠ.

6. Διορισμοί Εκπαιδευτικών στην Π.Ε. και στην Ειδική Αγωγή
Δεν προσδιόρισε τον αριθμό των φετινών διορισμών στην Π.Ε. και τόνισε ότι ακόμα και η αναλογία 1 προς 10 θα εξαρτηθεί από τη  νέα δανειακή σύμβαση. Όσον αφορά τους διορισμούς στην Ειδική Αγωγή, δήλωσε ότι προγραμματίζεται διενέργεια διαγωνισμού ΑΣΕΠ για μόνιμους εκπαιδευτικούς ειδικής αγωγής το Φεβρουάριο του 2012. Επιπλέον, ενημέρωσε ότι θα δημιουργηθεί κλάδος εκπαιδευτικών πληροφορικής (ΠΕ 19) και στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. 

7. Βιβλία
Παραδέχτηκε ότι η παράδοση του συνόλου των σχολικών βιβλίων παραμένει σε εκκρεμότητα, μεταθέτοντας τις ευθύνες στο Ελεγκτικό Συνέδριο και στις συνταξιοδοτήσεις προσωπικού στον Οργανισμό Έκδοσης Σχολικών Βιβλίων.
8. Υποχρεωτική τριετής παραμονή νεοδιόριστων στην οργανική θέση
Η Υπουργός Παιδείας δήλωσε ότι εξαιτίας των ιδιαίτερων συνθηκών που έχουν δημιουργηθεί ως αποτέλεσμα της οικονομικής κρίσης θα προχωρήσει σε νομοθετική ρύθμιση για την κατάργηση της τριετούς υποχρεωτικής παραμονής των νεοδιόριστων στην οργανική τους θέση, δίνοντάς τους παράλληλα και το δικαίωμα να ζητήσουν από φέτος μετάθεση. Θα παραμείνει η διετής υποχρεωτική παραμονή για όλους τους εκπαιδευτικούς. Θυμίζουμε ότι πάγια θέση της Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. (που έγινε θέση και του Κλάδου) είναι η κατοχύρωση του δικαιώματος μετάθεσης μετά από ένα (1) χρόνο.

9. Προσχολική Αγωγή
Η Υπουργός δεν απάντησε σε ερωτήματα που αφορούσαν στη θεσμοθέτηση της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής. Δεν απάντησε επίσης και στα ζητήματα που αφορούν στα καθήκοντα των νηπιαγωγών στα  ολοήμερα νηπιαγωγεία.

10. Μετεκπαίδευση – Επιμόρφωση – Εκπαιδευτικές Άδειες
Σε ερωτήσεις γύρω από τα θέματα της επιμόρφωσης και της χορήγησης εκπαιδευτικών αδειών δεν έδωσε απάντηση. Για το θέμα της Μετεκπαίδευσης, τόνισε ότι θα αφορά και τους εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων, θα είναι υποχρεωτική και 3/μηνης, 6/μηνης (εξ’ αποστάσεως αλλά και με παρακολουθήσεις χωρίς απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα) και ετήσιας διάρκειας (η επιλογή θα γίνεται με εξετάσεις και θα υπάρχει απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα).

11. Αναδιάρθρωση δομών εκπαίδευσης – Συγχωνεύσεις, Καταργήσεις, Υποβιβασμοί.
Η Υπουργός δεσμεύτηκε ότι τη φετινή χρονιά δεν θα προχωρήσει σε νέο κύκλο συγχωνεύσεων, καταργήσεων και υποβιβασμών με τη μορφή που έγινε πέρυσι αλλά θα εφαρμόσει την κείμενη νομοθεσία για τις όποιες μεταβολές. Όσον αφορά στην αναδιάρθρωση των δομών, είπε ότι θα προχωρήσει το συγκεκριμένο θέμα εφόσον υπάρχει συναίνεση των κομμάτων που στηρίζουν την παρούσα κυβέρνηση.

12. Σίτιση μαθητών – Υγειονομική Περίθαλψη
Η Υπουργός παραδέχτηκε την ύπαρξη του προβλήματος που αφορά φαινόμενα υποσιτισμού μαθητών και δήλωσε ότι με ευαισθησία θα προχωρήσει μαζί με άλλους φορείς στην «οριζόντια» αντιμετώπιση του προβλήματος! Για το θέμα με την υγειονομική περίθαλψη των εκπαιδευτικών από τον ΟΠΑΔ, δήλωσε ότι το θέμα θα πρέπει να αντιμετωπιστεί συνολικά από τα συναρμόδια Υπουργεία για το σύνολο των Δημοσίων Επενδύσεων.
13. Σχολική Στέγη
Για τα προγράμματα σχολικής στέγης η Υπουργός δήλωσε ότι μόνο όσα είναι ενταγμένα σε προγράμματα ΕΣΠΑ προχωρούν μιας και το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων έχει δραματικά μειωθεί.

14. Πειθαρχικά Συμβούλια
Η Υπουργός τόνισε πως ό,τι ακριβώς ισχύει για όλους τους Δημοσίους Υπαλλήλους θα ισχύσει και για τα Πειθαρχικά Συμβούλια των εκπαιδευτικών στα οποία δεν θα συμμετέχουν υπάλληλοι του ίδιου κλάδου.

Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. συνεχίζει τον αγώνα, καταθέτοντας τεκμηριωμένες θέσεις και προτάσεις, για την αναβάθμιση της Δημόσιας Εκπαίδευσης.
Η συνάντηση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. με την Υπουργό Παιδείας επιβεβαίωσε την άποψή μας ότι είναι ανάγκη να αλλάξει αυτή η καταστροφική πολιτική το συντομότερο δυνατόν. 


Για τη Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε.
Ο Πρόεδρος

Ο Γενικός Γραμματέας



Κόκκινος Χαράλαμπος

Ανδρουλάκης Μάνος

Τετάρτη, 21 Δεκεμβρίου 2011

Δ.Ο.Ε.: ΘΕΑΤΡΑ ΠΟΥ ΑΠΟΔΕΧΟΝΤΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΤΩΤΙΚΗ ΚΑΡΤΑ ΤΗΣ ΔΟΕ

Για να δείτε τα θέατρα που αποδέχονται την εκπτωτική κάρτα της Δ.Ο.Ε. εδώ.

Σύλλογος Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας : Χριστουγεννιάτικες Ευχές



                           







 
                          O Πρόεδρος
και το Διοικητικό Συμβούλιο
του Συλλόγου μας
εύχεται σε όλους τους συναδέλφους και τις οικογένειές τους
Χρόνια πολλά, Καλά Χριστούγεννα
και Ευτυχισμένο το 2012.









Ένα ζεστό χαμόγελο και μια αγκαλιά ευχές σε όλους σας!!!

Τρίτη, 20 Δεκεμβρίου 2011

Γιατί δεν υπερψήφισα την πρόταση κατανομής πιστώσεων της Σχολικής Επιτροπής Μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Δήμου Χαλκιδέων



Μπλέτσας Κ. Χρήστος                  Χαλκίδα  19-12-2011
Εκπαιδευτικός
Μέλος της Σχολικής Επιτροπής
Μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης                                        
Δήμου Χαλκιδέων


Γιατί δεν υπερψήφισα την πρόταση κατανομής πιστώσεων της Σχολικής Επιτροπής Μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Δήμου Χαλκιδέων


      Την Τετάρτη 14 Δεκεμβρίου 2011 συνεδρίασε η Σχολική Επιτροπή Μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης  του  Δήμου Χαλκιδέων της οποίας και αποτελώ μέλος, σύμφωνα με απόφαση του Δημοτικού Συμβουλίου.
      Το πρώτο θέμα της συνεδρίασης ήταν η κατανομή πιστώσεων  στα Δημοτικά Σχολεία και Νηπιαγωγεία του Δήμου μας.
      Επειδή τα χρήματα που έχει στη διάθεσή της κάθε σχολική μονάδα επηρεάζουν σε μεγάλο βαθμό την αποτελεσματικότητα της και την ποιότητα  του έργου της αισθάνομαι την ανάγκη να τοποθετηθώ και να εξηγήσω γιατί  δεν  υπερψήφισα την πρόταση κατανομής των διαθέσιμων πιστώσεων.
      Καταρχήν πρέπει να επισημάνω ότι για πρώτη φορά η κατανομή των πιστώσεων έγινε από τη  Σχολική Επιτροπή Μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κι αυτό γιατί η Επιτροπή είναι μια καινοτομία που σχετίζεται με τη δημιουργία και τη λειτουργία των καλλικρατικών Δήμων.
      Δυστυχώς όμως οι καλλικρατικοί Δήμοι εκ του αποτελέσματος φαίνεται ότι δημιουργήθηκαν με προχειρότητα, χωρίς ουσιαστική προσφορά στο έργο της Τοπικής Αυτοδιοίκησης και , το σημαντικότερο, χωρίς να υπάρχει η δυνατότητα να υποστηριχτεί το έργο αυτό διοικητικά και κυρίως οικονομικά.
      Τα κονδύλια για την Παιδεία ειδικότερα είναι σημαντικά μειωμένα σε σχέση με τα προηγούμενα χρόνια κι αυτό έχει αρνητικές συνέπειες για αυτή την ίδια λειτουργία των σχολικών Μονάδων. Αν συνυπολογίσουμε και προβλήματα που προέκυψαν από την απαράδεκτη ανοργανωσιά του Υπουργείου Παιδείας που π.χ. άφησε μέχρι σήμερα τα σχολεία χωρίς βιβλία κι ανάγκασε τις σχολικές μονάδες να φωτοτυπούν εκατοντάδες σελίδες σε καθημερινή βάση, καταλαβαίνει κανείς πως τα χρήματα για να λειτουργήσει μια σχολική μονάδα είναι ελάχιστα.
      Σε αυτό το πλαίσιο κληθήκαμε να κατανείμουμε τα χρήματα που έχει στη διάθεσή της η Σχολική Επιτροπή, ένα πλαίσιο ασφυκτικό και εν πολλοίς δυσλειτουργικό.
      Θέλοντας να είμαι συνεπής με τις απόψεις μου, την ιδεολογία μου και τις θέσεις που εκφράζω τόσο ως πολίτης, όσο και ως συνδικαλιστής και εκπαιδευτικός τάξης, δε δέχτηκα να υπερψηφίσω την πρόταση που κατατέθηκε στη Σχολική Επιτροπή.              
      Ο λόγος που δεν ψήφισα την πρόταση είναι ότι, κατά τη γνώμη μου, η πρόταση αντιτίθεται στο νομικό πλαίσιο του με Αρ.Πρωτ.8440/24-02-2011/Υπ.Εσωτ και ειδικότερα του άρθρου 2 το οποίο αναφέρει ξεκάθαρα ότι «Η κατανομή των εγκεκριμένων πιστώσεων για την κάλυψη των αναγκών των σχολικών μονάδων γίνεται με απόφαση της Σχολικής Επιτροπής λαμβάνοντας υπόψη κυρίως τον αριθμό μαθητών, τον αριθμό τμημάτων, τον αριθμό αιθουσών διδασκαλίας, τη λειτουργία γυμναστηρίων, αιθουσών πολλαπλών χρήσεων, εργαστηρίων, βιβλιοθηκών κ.λ.π., την παλαιότητα των κτιρίων, καθώς και τις ειδικότερες ανάγκες των σχολικών μονάδων»
Αντίθετα, κατέθεσα στα πρακτικά της συνεδρίασης  πρόταση για τον τρόπο κατανομής των πιστώσεων.
Προτείνω την κατανομή πιστώσεων έχοντας λάβει υπόψη μας τον αριθμό των μαθητών, τον αριθμό των τμημάτων των σχολικών μονάδων, την παλαιότητα των κτιρίων και την υλικοτεχνική υποδομή που διαθέτουν.
Δυστυχώς η έλλειψη προσωπικού στην Επιτροπή Παιδείας αλλά και οι ιδιαίτερες συνθήκες υπό τις οποίες λειτούργησε είχαν ως συνέπεια  μια εντελώς άδικη κατανομή πιστώσεων με αποτέλεσμα να υπάρχουν σχολεία που δικαιούνται να διατυπώνουν ενστάσεις και παράπονα, έστω κι αν όλα τα σχολεία πήραν φέτος πολύ λιγότερα χρήματα από κάθε άλλη χρονιά.
Σε κάθε περίπτωση, ανεξάρτητα από το ύψος των πιστώσεων που έχει στη διάθεσή της η Σχολική Επιτροπή, τα χρήματα πρέπει να κατανέμονται με σταθερές διαδικασίες που εξασφαλίζουν την απόλυτη δικαιοσύνη απέναντι στις σχολικές μονάδες και τους μαθητές μας. Οι διαδικασίες πρέπει να είναι τέτοιες ώστε να μην υπάρχουν εκούσιες ή  ακούσιες «αδικίες».
Πρέπει ενωμένοι όλοι οι φορείς να απαιτήσουμε από την Κυβέρνηση :
-         Άμεση και γενναία αύξηση των δαπανών για την Παιδεία. Να υλοποιηθεί η προεκλογική  δέσμευση του ΠΑΣΟΚ για 5% των δαπανών στην Παιδεία. Η Επιτροπή Παιδείας δεν έχει πολλά να προσφέρει αν δεν έχει τα χρήματα να υλοποιήσει όσα σχεδιάζει.
-         Άμεση και οριστική ανάκληση όλων των συγχωνεύσεων σχολικών μονάδων που έγιναν με οικονομικά κι όχι παιδαγωγικά κριτήρια.
-         Ενίσχυση της υλικοτεχνικής υποδομής της Σχολικής Επιτροπής και άμεση ενίσχυσή της με κατάλληλο προσωπικό.
-         Αναβάθμιση της ποιότητας Παιδείας που παρέχεται στα παιδιά μας.
-         Άμεση κατάργηση της εργασιακής ομηρίας στην οποία βρίσκονται πολλοί εμπλεκόμενοι με το χώρο της Παιδείας (αναπληρωτές εκπαιδευτικοί, καθαρίστριες κτλ).

                                                                                       Με τιμή
     
                                                                              Μπλέτσας Κ. Χρήστος