Δευτέρα, 28 Φεβρουαρίου 2011

Σύλλογος Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας : Επιστημονική Ημερίδα : « Η επικοινωνία στο σύγχρονο σχολείο »


Χαλκίδα 28-02- 2011

Προς : Μέλη μας

Βαρατάση 24 Χαλκίδα 34100

Τηλ. Fax. 22210-21548

E-mail: didasksilev@hol.gr

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Επιστημονική Ημερίδα : « Η επικοινωνία στο σύγχρονο σχολείο »

Ο Σύλλογος Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας διοργανώνει επιστημονική ημερίδα με θέμα : « Η επικοινωνία στο σύγχρονο σχολείο », το Σάββατο 12/03/2011, στο 4ο Δημοτικό Σχολείο Χαλκίδας.

Η ημερίδα αφορά όλους τους εκπαιδευτικούς που υπηρετούν σε σχολικές μονάδες του Συλλόγου μας.

Θα προηγηθούν σύντομες εισηγήσεις από τους:

1) Μαλικιώση Μαρία, Καθηγήτρια Συμβουλευτικής Ψυχολογίας Πανεπιστημίου Αθηνών

2) Μπενέτου Άννυ, Ψυχολόγος

3) Τσερμίδου Λία, Εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής

4) Σουρλαντζή Αγγελική, ψυχολόγος

5) Λοΐζου Φωτεινή, ψυχολόγος

6) Σπινθάκη Αγγελική, δασκάλα, εμψυχώτρια, θεατροπαιδαγωγός

Θα ακολουθήσουν τα παρακάτω βιωματικά εργαστήρια :

Α) «Δουλεύοντας τα θετικά συναισθήματα με τα παιδιά» Μπενέτου

Άννυ

Β) «Μικροί φίλοι εν δράσει, η υποστήριξη συνομηλίκων στην

Προσχολική Ηλικία» Σουρλαντζή Αγγελική, Τσερμίδου Λία,

Παυλίδη Ευρυδίκη

Γ) «Ενισχύοντας τη συναισθηματική νοημοσύνη των παιδιών»

Λοΐζου Φωτεινή

Δ) «Μπλέξαν οι γραμμές μας στη συνδιάλεξη του ¨Εγώ¨ και του

¨Εσύ¨ » Σπινθάκη Αγγελική

Το Δ.Σ.

Σύλλογος Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας : Επιτυχημένες Θεατρικές Παραστάσεις '" Ο Εγωιστής Γίγαντας ''



Άρχισαν την Παρασκευή 25 Φεβρουαρίου 2011 οι παραστάσεις της παιδικής σκηνής του Θεάτρου «Αποθήκη». που ανεβαίνουν στο Θέατρο "Μάγια" με τη μέριμνα και υπό την αιγίδα του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας με το έργο « Ο εγωιστής γίγαντας» .
Η μαζική συμμετοχή των μαθητών των σχολικών μονάδων της ευρύτερης περιοχής της Χαλκίδας είναι εντυπωσιακή και τα παιδιά απολαμβάνουν την παράσταση αλληλεπιδρώντας κι αφουγκράζονται όλα τα μηνύματα αγάπης, οικολογίας και αλληλεγγύης που το έργο θέλει να μεταδώσει! Μηνύματα επίκαιρα όσο ποτέ! Μηνύματα απαραίτητα για την κοινωνική μας ευημερία!
Οι παραστάσεις θα ολοκληρωθούν την Παρασκευή 4 Μαρτίου 2011.

ΔΕΝ ΠΕΙΡΑΖΕΙ κ. ΠΑΓΚΑΛΕ - ΔΕΝ ΤΑ ΦΑΓΑΜΕ ΜΑΖΙ ΜΕ ΤΟΝ κ. ΓΑΒΡΑ!

ΔΕΝ ΠΕΙΡΑΖΕΙ κ. ΠΑΓΚΑΛΕ - ΔΕΝ ΤΑ ΦΑΓΑΜΕ ΜΑΖΙ ΜΕ ΤΟΝ κ. ΓΑΒΡΑ!

Γράφει η Σοφία Βούλτεψη
(από την Ελεύθερη Ζώνη)
Ας μην στενοχωριέται ο κ. Πάγκαλος. Δεν χάλασε ο κόσμος που δεν ξαναπροβλήθηκε το «Ζ», αυτή τη φορά στην Πόλη του Φωτός και στο «Ελληνικό Σπίτι» της Πανεπιστημιούπολης. Αν ταξίδεψε ως το Παρίσι μόνο γι’ αυτόν τον λόγο, σίγουρα είχε καλύτερα...
πράγματα (και με λιγότερα έξοδα) να κάνει στην χειμαζόμενη Ελλάδα.

Για πόσα ακόμη χρόνια (έχουν περάσει ήδη πάνω από σαράντα) θα στηρίζει ο Κώστας Γαβράς την φήμη του στη δουλειά άλλων; Και μάλιστα χωρίς ποτέ να πει ένα «ευχαριστώ» στους δημοσιογράφους – πλοηγούς της υπόθεσης, που έφεραν στο φως την Υπόθεση Λαμπράκη για να γυρίσει εκείνος την ταινία;

Στηριζόμενος στο αστυνομικο-πολιτικό ρεπορτάζ της δεκαετίας του 1960, ουσιαστικά αρπάζοντας την ιδέα, ο κ. Γαβράς έχτισε την καριέρα του μεταφέροντας στην μεγάλη οθόνη ένα σενάριο βασισμένο σε εκείνο το αστυνομικοπολιτικό θρίλερ, στο οποίο οι δημοσιογράφοι πρωταγωνίστησαν με κίνδυνο της ζωής τους. Σε αντίθεση με τον διεθνούς φήμης σκηνοθέτη, που έφτιαχνε ταινίες στην παρισινή του ασφάλεια.

Η πρώτη ταινία, αυτή που άνοιξε τον δρόμο και στις υπόλοιπες (αφού η συνταγή αποδείχθηκε πετυχημένη και έκοψε τεράστιο αριθμό εισιτηρίων) ήταν πράγματι το «Ζ» και η μεταφορά στον κινηματογράφο της δολοφονίας του βουλευτή της ΕΔΑ, βαλκανιονίκη και σταυροφόρου της Ειρήνης, Γρηγόρη Λαμπράκη (Θεσσαλονίκη, Μάιος 1963).

Σε αντίθεση με τον κ. Γαβρά, οι δημοσιογράφοι (Γ. Βούλτεψης, Γ. Μπέρτσος, Γ. Ρωμαίος) χάρη στους οποίους ο ίδιος είχε στα χέρια του μια χρυσοφόρα υπόθεση, ουδέποτε διανοήθηκαν να κερδίσουν χρήματα από την μεγαλύτερη δημοσιογραφική επιτυχία στη χώρα. Ήσαν τελικά οι μόνοι που δεν πλούτισαν από την δουλειά τους. Δουλειά πρωτότυπη, ρηξικέλευθη, επικίνδυνη, τζεϊμσμποντική, που έτσι κι’ αλλιώς κάθε άλλο παρά αναδεικνύεται στο εξαιρετικά κερδοφόρο φιλμ.

(Για την Υπόθεση Λαμπράκη, ο Γ. Βούλτεψης βραβεύτηκε, τον Ιούνιο του 1965, στον πρώτο (και τελευταίο) γενικό δημοσιογραφικό διαγωνισμό που οργανώθηκε από το περιοδικό «Ελευθεροτυπία», υπό την αιγίδα του υπουργείου Τύπου και με επιτροπή κρίσεως από δέκα αρχισυντάκτες αθηναϊκών εφημερίδων: «Για την πληρέστατη κάλυψη της υποθέσεως Λαμπράκη από αστυνομικής πλευράς και για την οξυδερκή ανάλυση του σχετικού με το έγκλημα ανακριτικού έργου»).

Ας μην στενοχωριέται, λοιπόν, ο κ. Πάγκαλος που δεν επεδείχθη ο κατά την γνώμη του αναγκαίος σεβασμός στον κ. Γαβρά. Μια προβολή πάνω, μια προβολή κάτω της χρυσής αγελάδας που ακούει στο όνομα «Ζ» και που ήθελε να μοιάσει σε ιστορικό ντοκιμαντέρ, αλλά κατέληξε σε μυθιστορηματική μεταφορά, δεν προκαλεί την παραμικρή βλάβη στον σκηνοθέτη. Άσε που η συγκεκριμένη προβολή ήταν τζάμπα!

Αλλά για ποιο λόγο ακριβώς επελέγη να προβληθεί το «Ζ» και μάλιστα παρουσία του αντιπροέδρου της κυβέρνησης; Εκτός και αν, αφού έκοψε όσα εισιτήρια ήταν να κόψει και φούσκωσε όσους τραπεζικούς λογαριασμούς ήταν να φουσκώσει, στις μέρες μας χρησιμοποιείται για προπαγανδιστικούς λόγους: Κοιτάξτε σε τι χάλια βρισκόμασταν τότε, σκάστε και κολυμπήστε σήμερα.

Στο Παρίσι, δεν «αποδοκιμάστηκε το αντιδικτατορικό φιλμ», όπως γράφει ο κ. αντιπρόεδρος στην ανακοίνωσή του – αν και όπως καταλάβατε από τα προηγούμενα, μια αποδοκιμασία την αξίζει και αυτή η «ιερή αγελάδα». Αποδοκιμάστηκε το «άλλα λόγια ν’ αγαπιόμαστε».

Και κυρίως, ας μην σπεύδει ο κ. Πάγκαλος να αποκαλεί αναρχικούς και προσκείμενους σε κάποιες πολιτικές παρατάξεις όσους διαμαρτύρονται για τα σημερινά χάλια της Ελλάδας. Και ας μην σπεύδει να ονομάζει «τρομοκρατικού χαρακτήρα» κάθε αντίδραση, από όπου και αν προέρχεται.

Το γεγονός ότι στην οργισμένη ανακοίνωσή του μας αποκαλύπτει ότι επρόκειτο να βραβεύσει την λογική της επιτυχίας με ξένα κόλλυβα, καθώς και ότι αυτό θα το έπραττε ως «παλαιός κάτοικος του Ελληνικού Σπιτιού» και «εμπνευστής του πολιτικού συνθήματος “Ζ”», μας δίνει την ευκαιρία να σκεφθούμε πως δεν ήταν μόνο ο Γαβράς και οι περί αυτόν που επωφελήθηκαν από την δουλειά των άλλων.

Τέλος, γιατί ο κ. Πάγκαλος εκπλήσσεται που οι διαμαρτυρόμενοι δεν ήθελαν να προβληθεί το «Ζ», αλλά άλλη, όπως αναφέρει στην ανακοίνωσή του, ταινία του Γαβρά, υπό τον τίτλο «Παράδεισος στη Δύση» και με κεντρικό ήρωα έναν λαθρομετανάστη, προκειμένου «να αναδείξουν το θέμα των λαθρομεταναστών-απεργών πείνας στην Αθήνα»;

Δεν γνωρίζει ο κ. Πάγκαλος ότι ο κ. Γαβράς έχει αναμιχθεί – και επωφεληθεί - και από αυτό το θέμα; Ο κ. Γαβράς δεν μας κουβαλήθηκε στην Αθήνα, τον Νοέμβριο του 2009, ως προεδρεύων του Φόρουμ της Κοινωνίας των Πολιτών, για το Τρίτο Παγκόσμιου Φόρουμ για την Μετανάστευση και την Ανάπτυξη; Είδατε κ. Πάγκαλε πόσο ωραία τα σκηνοθετεί ο φίλος σας; Ανάλογα με την επικαιρότητα. Τότε ήταν τα πολιτικά θρίλερ, σήμερα τα μεταναστευτικά…

Το θεωρήσατε φυσιολογικό τότε, έτσι δεν είναι; Είχε πάλι πιάσει τον σφυγμό της εποχής, που πάντα κόβει εισιτήρια. Θεωρήσατε βολική και φυσιολογική και τη δήλωσή του (διότι τότε ετοιμάζατε ιθαγένειες και ψήφους): «Η εικόνα της Ελλάδας στο εξωτερικό για τους μετανάστες δεν είναι καλή». Για να προσθέσει, βέβαια (μπας και του ζητήσουμε να τους πάρει στο σπίτι του): «Είναι αλήθεια ότι δεν μπορεί να τους δεχτεί όλους η Ελλάδα, ούτε καν η Γαλλία. Οφείλουμε, όμως, να τους φερόμαστε ανθρώπινα». Τι υπονοούσε, κ. αντιπρόεδρε; Ότι οι συμπατριώτες του είναι απάνθρωποι και αυτός, ο μεγάλος ανθρωπιστής, έσπευδε να τους παραδώσει μαθήματα φιλανθρωπίας;

Τότε, ο κ. Γαβράς μπορούσε και να προμοτάρει την ταινία του για τους μετανάστες και να προεδρεύει σε Φόρα και να κατηγορεί την Ελλάδα για ρατσισμό. Τώρα που οι μετανάστες μεταφέρονται στα νοσοκομεία από το Μέγαρο Υπατία (άλλη γελοιότητα και αυτή), δεν θέλετε συζήτηση για το θέμα, πάμε σε κάτι ανώδυνο, που ανήκει στο μακρινό παρελθόν – πάντα σε κάτι θα χρησιμεύει το «Ζ» τελικά και πάντα σε κάτι διαφορετικό από αυτό που υποτίθεται ότι περιέγραψε.

Βλέπετε, κ. αντιπρόεδρε, το πρόβλημα της «Υπατίας» είναι σημερινό, αλλά η ταινία του Γαβρά μάλλον δεν ταιριάζει με τη λύση. Μας βόλευε να ασχολείται ο Γαβράς με το μεταναστευτικό όταν οργανώνονταν live υπουργικά συμβούλια για την ιθαγένεια, αλλά όχι τώρα που το πρόβλημα έγινε εξαιρετικά πιεστικό και επικίνδυνο.

Το περίεργο είναι πως ο κ. Γαβράς, που το καλοκαίρι του 2009 είχε ξεσπαθώσει κατά της λογοκρισίας, ουσιαστικά αυτολογοκρίνεται, αφού δέχεται τη θέση ενός εφιαλτικά επίκαιρου θέματος να παίρνει ένα θέμα που ανήκει πλέον στο εφιαλτικό παρελθόν.

Θυμάστε τι έγινε με εκείνο το φιλμάκι για το Μουσείο της Ακρόπολης, που γυρίστηκε με τα λεφτά των φορολογουμένων (αν μου πείτε, κ. αντιπρόεδρε πως ήταν ευγενής προσφορά θα εκπλαγώ ευχάριστα) και εμφάνιζε μαύρες φιγούρες που παρέπεμπαν σε ορθόδοξους ιερείς να σφυροκοπούν τα μάρμαρα; Βλέπετε, ο Έλγιν έκλεψε τα Μάρμαρα, αυτό πασχίζουμε να καταδείξουμε, αλλά ο κ. Γαβράς είχε την φαεινή ιδέα να δώσει άφεση αμαρτιών στον ληστή και επιχειρήματα στους Βρετανούς.

«Στη σκηνή που κόπηκε βλέπουμε μερικούς βανδάλους «παλαιοχριστιανούς» να καταστρέφουν τα γλυπτά που κοσμούσαν το αέτωμα του ναού θεωρώντας τα είδωλα και αναπαραστάσεις ακολασίας», κατήγγειλε τότε ο κ. Γαβράς. Είχε δικαίωμα να το λέει (και πιθανόν να υπήρξαν και τέτοια περιστατικά). Αλλά κουβαλά μέσα του τόσο φανατισμό που δεν καταλαβαίνει πως αυτό αποδυναμώνει τα επιχειρήματα για την επιστροφή των Μαρμάρων;

Είχα τότε υποστηρίξει πως «ο κ. Γαβράς έχει το δικαίωμα να δίνει επιχειρήματα στους Βρετανούς, καταφεύγοντας ακόμη και σε μη επιβεβαιωμένα ιστορικά περιστατικά. Αλλά σε ιδιωτικούς χώρους, κινηματογραφικές αίθουσες και σε ειδικές προβολές με τη συμμετοχή των στελεχών του Βρετανικού Μουσείου, στο σπίτι του. Το τι θα προβάλλεται σε χώρους που πλήρωσαν οι Έλληνες φορολογούμενοι – ο ίδιος φορολογείται στη Γαλλία και επομένως δεν έχει συμβάλει στην κατασκευή του Μουσείου της Ακρόπολης – είναι θέμα της ελληνικής Πολιτείας και των νόμιμα εκλεγμένων εκπροσώπων του ελληνικού λαού».

Και επειδή, κ. αντιπρόεδρε, ανησυχείτε και καταγγέλλετε όσους «υπονομεύουν την διεθνή εικόνα της χώρας», πέστε μας ο κ. Γαβράς υπονόμευσε ή όχι την διεθνή εικόνα της Ελλάδας όταν:

-Δήλωνε ότι η εικόνα της Ελλάδας στο εξωτερικό για τους μετανάστες δεν είναι καλή. (Νοέμβριος 2009)

-Δήλωνε με αφορμή το φιλμάκι της Ακρόπολης (Ιούλιος 2009): «Η Ελλάδα δυστυχώς δεν έχει ιδιαίτερη σχέση με την Ευρώπη και τη Δημοκρατία. Και δεν είναι μόνο ζήτημα κράτους, που έχει τη βασική ευθύνη, αλλά καθένας από μας θέλει να γίνει ταυτόχρονα χωροφύλακας και δικαστής. Πρέπει επιτέλους να γίνουμε πιο δημοκρατικοί και πιο πολιτισμένοι Ευρωπαίοι. Κανονικοί άνθρωποι…».

-Ανέβαζε στο youTube ολόκληρο το φιλμάκι, κατηγορώντας ουσιαστικά την Ελλάδα για λογοκρισία. Και όταν κατάλαβε πως δεν έχει μόνο αυτός δικαίωμα στη γνώμη του, έκανε πίσω, μιλώντας «για καταστροφές από ανθρώπους» - εξακολουθώντας να αδυνατίζει τα κατά του Έλγιν επιχειρήματα.

-Έδινε συνέντευξη στο «Ντερ Σπήγκελ», μιλώντας για λογοκρισία στην Ελλάδα, εξηγώντας στους μελλοντικούς δανειστές μας πώς «οι πρώτοι Χριστιανοί ήσαν σαν τους Ταλιμπάν» και συνεχίζοντας να δίνει επιχειρήματα στο Βρετανικό Μουσείο.

-Έδινε συνέντευξη (Νέα, 21 Ιανουαρίου 2008), λέγοντας: «Η Ελλάδα δεν βρήκε ποτέ την ψυχή της. Μόνο στη Γαλλία μπόρεσα να νιώσω το πάθος για τον αρχαίο ελληνικό πολιτισμό».

Και τι θα λέγατε, κ. αντιπρόεδρε, αν δεν ήταν η δική σας κυβέρνηση στην εξουσία και ο κ. Γαβράς πήγαινε στο Μέγαρο Υπατία για να δώσει συνέντευξη Τύπου και να προβάλει την ταινία του για τους μετανάστες «Παράδεισος στη Δύση»; Μπράβο, συγχαρητήρια;

Δεν το κάνει, όμως, ο κ. Γαβράς. Δεν έρχεται στην Ελλάδα να σας δημιουργήσει προβλήματα, διότι είναι φίλος σας. Και αυτός καταγγέλλει μόνο τους εχθρούς. Ξαφνικά ο «ανθρωπισμός» του έχει υποχωρήσει. Και κάνει πως δεν βλέπει ότι οι απεργοί πείνας μεταφέρονται στα νοσοκομεία. Δεν θέλει να σας δυσκολέψει εσάς ο κ. Γαβράς. Μέχρι στιγμής έχει αποφύγει να σας υπενθυμίσει πως «πρέπει να τους φέρεστε ανθρώπινα».

Αλήθεια, κ. αντιπρόεδρε, δεν δίνετε καμιά πιθανότητα να έχει ο κόσμος βαρεθεί να βλέπει και να ξαναβλέπει το «Ζ» και να ήθελαν να δουν την καινούργια ταινία του κ. Γαβρά; Ή μήπως αυτή είναι πολύ καινούργια για να προβληθεί δωρεάν;

Τελικά, κ. αντιπρόεδρε είστε πολύ τυχερός άνθρωπος. Οι «αναρχικοί» σας απέτρεψαν από το να βραβεύσετε έναν άνθρωπο που με κάθε ευκαιρία καταγγέλλει την γενέτειρά του ως αντιδημοκρατική χώρα. Αν και ο ίδιος κέρδισε πολλά χάρη στους αγώνες που άλλοι έδωσαν υπέρ της Δημοκρατίας…

Κυριακή, 27 Φεβρουαρίου 2011

Φωτεινή Πιπιλή : Να τιμωρούνται αυστηρά οι ιδιοκτήτες που εκμεταλλεύονται αλλοδαπούς

Να τιμωρούνται αυστηρά οι ιδιοκτήτες που εκμεταλλεύονται αλλοδαπούς

Ζήτησε η Πιπιλή, αλλά

Η Κυβέρνηση δεν απάντησε!

Με συγκεκριμένες προτάσεις για την αυστηροποίηση του θεσμικού πλαισίου, αναφορικά με τη δράση ελλήνων ιδιοκτητών διαμερισμάτων, οι οποίοι εκμεταλλεύονται λαθρομετανάστες, η βουλευτής της Α΄ Αθηνών και γραμματέας Μεταναστευτικής Πολιτικής της Ν.Δ Φωτεινή Πιπιλή κατέθεσε επίκαιρη ερώτηση η οποία και συζητήθηκε .

Η ερώτηση προς τον Υπουργό Εσωτερικών κ. Γιάννη Ραγκούση – απαντήθηκε από την υφυπουργό κ. Θεοδώρα Τζάκρη - περιελάμβανε, μεταξύ άλλων, το ιστορικό της εκμετάλλευσης αλλοδαπών - κυρίως λαθρομεταναστών - όχι μόνον στο πολύπαθο ιστορικό κέντρο και τις αστικές περιοχές της Αθήνας, όπου είναι καταγεγραμμένο το συχνό φαινόμενο να στοιβάζονται σε διαμερίσματα – με ευθύνη των ιδιοκτητών - δεκάδες άτομα, με σοβαρούς κινδύνους για τη δημόσια υγεία, αλλά και τη γκετοποίηση.

Η βουλευτής ζήτησε από την κυβέρνηση την εξειδίκευση αυστηρών ποινών –φυλάκιση π.χ. 3 ετών, όπως ισχύει στην Ιταλία, αύξηση του προστίμου από τους παραβάτες, ενώ απαίτησε τη δημοσιοποίηση των στοιχείων για τις περιπτώσεις που έχουν αποδειχθεί και απασχολήσει τη δικαιοσύνη και τις καταδικαστικές - εάν υπάρχουν - αποφάσεις.

Ζήτησε επίσης τις συνεχείς «εφόδους» των αρμοδίων τοπικών αρχών σε αγροκτήματα της περιφέρειας, όπου είναι φανερό πως απασχολούνται δεκάδες λαθρομετανάστες, φέρνοντας ως παράδειγμα τις αποκαλύψεις στη Μανωλάδα της Ηλείας για το απάνθρωπο καθεστώς εργασίας, αλλά και το πρόσφατο στα Χανιά, τονίζοντας πως είναι αδιανόητο οι τοπικοί παράγοντες Περιφέρεια - Υγειονομικές Υπηρεσίες, Αστυνομία, Δήμαρχοι κ.α να επιτρέπουν με τη σιωπή και την αδιαφορία τους τη διαπόμπευση της Ελλάδας στην Ευρώπη!

Από την πλευρά της η κ. Τζάκρη δεν απάντησε σε κανένα από τα ερωτήματα - προτάσεις πού έθεσε η βουλευτής και ούτε καν αποδέχθηκε πως έστω θα απασχολήσουν οι προτάσεις αυτές το αρμόδιο Υπουργό.

Η κ. Πιπιλή πρόκειται να επανέλθει στο θέμα, διότι θεωρεί πως η ατιμωρησία και η αδιαφορία της Πολιτείας έχουν οδηγήσει τη χώρα και κυρίως το κέντρο της Αθήνας σε εκρηκτικές καταστάσεις.
Η με αρ. πρωτ. 502, 07-02-11, Επίκαιρη Ερώτηση:

ΕΠΙΚΑΙΡΗ ΕΡΩΤΗΣΗ

Αθήνα, 27/01/2011

Προς : Τον Υπουργό Εσωτερικών, Αποκέντρωσης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης

Γ. Ραγκούση



Θέμα : «Συμμετοχή ελλήνων ιδιοκτητών διαμερισμάτων στην εκμετάλλευση των λαθρομεταναστών»



Κύριε Υπουργέ,

Το όργιο της εκμετάλλευσης των λαθρομεταναστών δεν αφορά μόνο τους δουλεμπόρους, που δρουν στα σύνορα της χώρας μας. Η εκμετάλλευση ξεκινά εκεί, αλλά συνεχίζεται γύρω μας, στο κέντρο της Αθήνας, με την ευθύνη των συμπολιτών μας.

Αναφέρομαι σε αρκετούς ιδιοκτήτες διαμερισμάτων, που με σκοπό το κέρδος, στοιβάζουν κατά δεκάδες τους λαθρομετανάστες, σε μικρά υπόγεια, κάτω από άθλιες συνθήκες διαβίωσης. Ο κίνδυνος για τους κατοίκους, εξαιτίας των απαράδεκτων συνθηκών υγιεινής που δημιουργούνται, είναι σημαντικός. Η ευθύνη των ιδιοκτητών, για την γκετοποίηση και την υποβάθμιση των γειτονιών της Αθήνας, είναι πολύ μεγάλη.

Επειδή η κατάσταση, που έχει δημιουργηθεί σε ιστορικές περιοχές της Αθήνας, με ευθύνη και των ιδιοκτητών ακινήτων των περιοχών αυτών, είναι αφόρητη,



Ερωτάται ο Υπουργός:

1. Γιατί δεν εξειδικεύονται, αυστηρές ποινές για τους ιδιοκτήτες των διαμερισμάτων, που αποδεικνύεται ότι εκμεταλλεύονται αλλοδαπούς κατ’ αυτό τον τρόπο;

2. Γιατί δεν ορίζονται, με νομοθετική ρύθμιση, οι διαχειριστές των πολυκατοικιών, ως υπόχρεοι για την επίβλεψη και καταγγελία τέτοιων πρακτικών;

Φωτεινή Πιπιλή

Βαρύτατο κοινωνικό πλήγμα οι συγχωνεύσεις των σχολείων

Βαρύτατο κοινωνικό πλήγμα οι συγχωνεύσεις των σχολείων

Share

Η Άννα της Παιδείας και της Διά βίου Αμάθειας, κτύπησε πάλι! Έτσι και την αφήσουμε να διαχειριστεί τα της Παιδείας μας για κάμποσο καιρό ακόμα, θα πάμε πολλά χρόνια πίσω.

Θέλει λέει να κάνει εξορθολογισμό στην κατανομή του μαθητικού δυναμικού της χώρας, για να είναι λέει τα σχολειά μας «βιώσιμα»! Τί είναι εν τέλει το ελληνικό σχολείο; Η επιχείρηση που πρέπει να είναι κερδοφόρα και που γι αυτό επιβάλλεται να ελέγχεται η βιωσιμότητά της;

Η Παιδεία βεβαίως και είναι Επένδυση, αλλά όχι για την κερδοφορία της σε χρήμα και υλικά αγαθά, αλλά ως η σημαντικότερη Επένδυση στην Ποιότητα του Ανθρώπου που παιδεύεται και που αυτός θα είναι ο αυριανός πολίτης! Και τι σκέφτηκε; Σκέφθηκε με περίσσια «σοφία», να κάνει συνενώσεις σχολείων για να εξοικονομήσει προσωπικό και κτήρια. Βρήκε σαν αφορμή, το αναντίρρητο πρόβλημα στην εκπαίδευση των παιδιών της αραιοκατοικημένης ελληνικής επαρχίας και το κατέστησε καθολικό, για ολόκληρη τη χώρα. Το έφερε και στην Αττική, που ως γνωστόν στεγάζει τη μισή Ελλάδα, χώρια τους μετανάστες της.

Ναι, προτίθεται να στοιβάξει ξανά τα παιδιά σε τμήματα που ο αριθμός των μαθητών θα είναι «εναρμονισμένος» με το νόμο και να συγχωνεύσει, να συνενώσει σχολεία, δηλαδή στην ουσία να καταργήσει σχολεία! H συγχώνευση σχολείων είναι στην ουσία κατάργηση και η κατάργηση σχολείου επιφέρει βαρύτατο κοινωνικό κτύπημα.

Εντελώς φαρισαϊκά και αφού έχει διαβουλευτεί καιρό τώρα με τους διευθυντές της Α/βάθμιας και της Β/βάμιας Εκπαίδευσης και έχει ήδη στα χέρια της τις προτάσεις τους, θυμήθηκε ότι υπάρχει και μια αιρετή Τοπική Αυτοδιοίκηση και την καλεί τάχα σε διαβούλευση, με καθυστέρηση δύο τουλάχιστον μηνών. Άνοιξε υποτίθεται και έναν διάλογο με τους πολίτες, μέσω του opengov του υπουργείου της, για μόνον τέσσερις μερούλες και ήσυχη πια πως ο διάλογος ολοκληρώθηκε στο τετραήμερο, συνεχίζει ακάθεκτη το φιλεκπαιδευτικό της έργο! Δεν είδε, ή μάλλον δεν της είπαν οι ακριβοπληρωμένοι σύμβουλοί της, πως υπάρχει ένας νόμος ο γνωστός 1566, ο οποίος είναι εν ισχύ ακόμα και ο οποίος καθορίζει πως στις μεταβολές των σχολείων συμμετέχει και έχει καθοριστικό λόγο και η Τοπική Αυτοδιοίκηση. Το γιατί είναι αυτονόητο! Πέρα από τη Σχολική Μέριμνα, την οποία έχει ήδη ως αρμοδιότητα εδώ και πολλά χρόνια, είναι και η κατ’ εξοχήν εξουσία, η πλησιέστερη προς τον πολίτη και γνωρίζει καλύτερα από τον καθένα ασχετόπουλο της κεντρικής εξουσίας, τα του οίκου της.

Επειδή λοιπόν η κυβέρνηση του μνημονίου, δεν είπε ποτέ την αλήθεια στον ελληνικό λαό και επειδή πρόσφατα ο ίδιος ο Στρος Καν ξεμπρόστιασε κανονικότατα τον πρωθυπουργό, είναι καιρός να μάθουμε και όλοι εμείς, πως απ’ όπου πέρασε το ΔΝΤ, πέρα από τα γνωστά κτυπήματα που επέφερε, κτύπησε αλύπητα και την Παιδεία και έκλεισε σχολεία. Το αν άνοιξε φυλακές δεν το ξέρουμε, αλλά κι αν άνοιξε θα μας το λέγανε;

Καλούνται την προσεχή Δευτέρα 28/2 οι δήμαρχοι, να πάνε με τις προτάσεις τους για να επικυρώσουν τις ειλημμένες αποφάσεις της κυβέρνησης. Μιας κυβέρνησης, που φρόντισε πριν καλά-καλά ορκιστεί, να απαλείψει από τον τίτλο του υπουργείου τον ορισμό της Παιδείας ως «Εθνική», που ακολουθεί πιστά τις εντολές του ΔΝΤ και μιας υπουργού που «εκτιμά» ιδιαιτέρως πολύ, το δημόσιο σχολείο. Γι αυτό και δεν του εμπιστεύθηκε το δικό της παιδί, για καμιά από τις βαθμίδες της Δημόσιας Εκπαίδευσης!

Επειδή όμως εμείς, δεν είμαστε και τόσο πολύ «σοσιαληστές» σαν αυτούς που μας κυβερνάνε, ζητάμε από τους τοπικούς άρχοντες να εναρμονίσουν τις προτάσεις τους, όχι με τα σχέδια της υπουργού αλλά με το κοινό αίσθημα των δημοτών και των κατοίκων του Δήμου τους και να στηρίξουν με όλες τους τις δυνάμεις το Δημόσιο Σχολείο. Τους ζητάμε να πουν το μεγάλο όχι, σε αυτήν την επιχειρούμενη υποβάθμισή του και να προτάξουν τα αδιαμφισβήτητα επιχειρήματα, που προβάλουν οι τοπικές κοινωνίες, τόσο σε επίπεδο γονιών όσο και σε επίπεδο εκπαιδευτικών. Οφείλουν να συμβάλλουν στην αναβάθμιση της Εκπαιδευτικής Διαδικασίας και να αντισταθούν στην όποια υποβάθμισή της επιχειρηθεί, για τα σχολεία του Δήμου τους.

Τα επιχειρήματά τους πολλά! Τα σημαντικότερα όμως συνοψίζονται:

1.Στο ενδιαφέρον τους για την ασφάλεια των μαθητών, οι οποίοι δεν επιτρέπεται να βαδίζουν μεγάλες αποστάσεις μεταξύ σπιτιού και σχολείου και προπαντός να μην διασχίζουν δρόμους μεγάλης κυκλοφορίας.

2.Στο ενδιαφέρον τους να μην χαθεί το σχολείο της γειτονιάς, η απόκτηση του οποίου αποτέλεσε μια κατάκτηση τα τελευταία χρόνια, μετά το αποτυχημένο μοντέλο των τεράστιων και απρόσωπων διδακτηρίων, τύπου Γκράβας. Για να διαφυλαχθεί όμως αυτή η κατάκτηση, οι όποιες συγχωνεύσεις πρόκειται να γίνουν με το πρόσχημα του δήθεν «εξορθολογισμού», δεν πρέπει να επιτρέψουν μετακινήσεις παιδιών και την επαναδημιουργία μεγάλων σχολικών μονάδων.

3.Στην ιδιαίτερη γνώση τους για τη δυναμική ανάπτυξης, που παρουσιάζουν οι Δήμοι τους τα τελευταία χρόνια και βάσει της οποίας κάποιοι Δήμοι θα έπρεπε να προβλέπουν και να μεριμνούν για απόκτηση νέων σχολικών κτηρίων και όχι να καταργούνται τα ήδη λειτουργούντα σχολεία. Σε αυτό συνηγορεί και το γεγονός ότι αυτή τη χρονιά θα γίνει η απογραφή από τη στατιστική υπηρεσία, που διενεργείται κάθε 10ετία, από τα στοιχεία της οποίας θα αντληθούν σημαντικά συμπεράσματα.

4. Στην πίστη τους πως η αύξηση του αριθμού των μαθητών στα τμήματα είναι στην ουσία πισωγύρισμα, που θα δημιουργήσει προβλήματα σε πολλές περιπτώσεις και κυρίως στη εφαρμογή του προγράμματος του Νέου Σχολείου, που ευαγγελίζεται η υπουργός. Διότι κάθε αύξηση του αριθμού μαθητών στην τάξη , μπορεί προσωρινά να επιφέρει ευημερία στον αριθμό των αιθουσών που ενδεχομένως θα εξοικονομηθούν, αλλά θα αποβεί εις βάρος των ίδιων των μαθητών. Το κέρδος από την εξοικονόμηση των χώρων είναι άνευ σημασίας, όταν συγκρίνεται με τη ζημιά που θα επιφέρει στη διαδικασία της μάθησης. Αναμφισβήτητα η αύξηση του αριθμού των μαθητών θα ταυτιστεί απολύτως με την αύξηση των μαθησιακών ελλειμμάτων.

5.Στην πεποίθησή τους ότι οι συγχωνεύσεις θα δημιουργήσουν επιπλέον και εργασιακά προβλήματα στους εκπαιδευτικούς, κάποιοι εκ των οποίων θα ξαναγυρίσουν στην «ομηρία» του παρελθόντος, με την υπαγωγή τους στη διάθεση των ΠΥΣΠΕ και ΠΥΣΔΕ και με ό, τι αυτό συνεπάγεται. Αυτό πρακτικά σημαίνει πως αυτή η εργασιακή ανασφάλεια, θα έχει αντίκτυπο δυστυχώς και στην απόδοση του εκπαιδευτικού τους έργου και κατ’ επέκταση στην εκπαιδευτική διαδικασία. Οι εκπαιδευτικοί όμως αποτελούν βασικότατο μοχλό της σχολικής κοινότητας, μαζί με τους μαθητές τους και τους γονείς των και τους αξίζει καλύτερη μεταχείριση.

Με γνώμονα πάντα, πως η χρηματοδότηση της Παιδείας δεν πρέπει να θεωρείται ως Δαπάνη, ώστε να υπόκειται σε αυξομειώσεις ανάλογα με την οικονομική κατάσταση, αλλά ως η σοβαρότερη και επικερδέστερη Επένδυση για το αύριο της Πατρίδας, ελπίζουμε πως τουλάχιστον η Τοπική Αυτοδιοίκηση θα σταθεί στο ύψος των περιστάσεων και δεν θα επιτρέψει να δοθεί το τελειωτικό κτύπημα στο Εκπαιδευτικό μας Σύστημα. Γιατί η Παιδεία είναι δικαίωμα για τους πολλούς και όχι προνόμιο για τους λίγους.

Αφροδίτη

Ψαλίδι» έως και 30% στο εφάπαξ των δημοσίων υπαλλήλων…

Ψαλίδι» έως και 30% στο εφάπαξ των δημοσίων υπαλλήλων…

Μείωση που μπορεί να ανέρχεται και στο 30% στο εφάπαξ των δημοσίων υπαλλήλων αναμένεται να επιφέρουν τα µέτρα που θα ληφθούν για τη μείωση των ελλειμμάτων του Ταμείου Πρόνοιας Δημοσίων Υπαλλήλων (ΤΠΔΥ).

Η διοίκηση του ΤΠΔΥ, υπό το βάρος των ελλειμμάτων και των καθυστερήσεων στην έκδοση του εφάπαξ που φθάνουν τα 5,5 χρόνια, προχωρεί σε αναλογιστική μελέτη για τη βιωσιμότητα του Ταμείου την ώρα που και οι εκτιμήσεις στελεχών του θεωρούν αναπόφευκτη τη μείωση της εφάπαξ αποζημίωσης.

Σήμερα εκκρεμεί η πληρωμή 37.000 αιτήσεων για εφάπαξ (χρειάζονται 1,7 δισ. ευρώ), σύμφωνα με την εφημερίδα «Τα Νέα», και αυτή την περίοδο καταβάλλονται τα εφάπαξ σε όσους είχαν αποχωρήσει τον Ιανουάριο του 2009 και είχαν καταθέσει τις συνταξιοδοτικές αποφάσεις έως τον Ιούνιο του ίδιου χρόνου.

Εκτός από την αδυναμία καταβολής του εφάπαξ, το ΤΠΔΥ έχει να αντιμετωπίσει και το μεγάλο κύμα φυγής στη σύνταξη των δημοσίων υπαλλήλων λόγω των ανατροπών στο Ασφαλιστικό. Μόνο τον Ιανουάριο του 2011 υποβλήθηκαν 1.847 αιτήσεις έναντι 1.032 στο αντίστοιχο διάστημα το 2010,ενώ κατά το διάστημα 1 – 22 Φεβρουάριου 2011 έχουν υποβληθεί 1.424 αιτήσεις έναντι 897 αιτήσεων ολόκληρο τον Φεβρουάριο του 2010.

Το υπουργείο Εργασίας προτείνει την οικονομική ενίσχυση του Ταμείου µε καταβολή μέρους (50%) των εσόδων από τον ΛΑΦΚΑ που επιβλήθηκε στους συνταξιούχους του Δημοσίου (80 εκατ. ευρώ), την παρακράτηση 10% από τους ειδικούς λογαριασμούς των δημοσίων υπαλλήλων, να αναλάβει το Δημόσιο – µέσω ειδικού ομολόγου ύψους 1,2 δισ. ευρώ – τις υποχρεώσεις έναντι «χαριστικών ρυθμίσεων» που έγιναν στο παρελθόν από το κράτος, καθώς και να στηριχθούν τα έσοδα του Ταμείου και από τους μισθούς οι οποίοι χάνονται σε κάθε απεργία.

Η πρόταση προβλέπει ακόμη την υποχρεωτική υπαγωγή στο ΤΠΔΥ των απασχολουμένων µε συμβάσεις στο Δημόσιο. Χιλιάδες είναι οι συνταξιούχοι που έχουν προσφύγει στη Δικαιοσύνη, διεκδικώντας την καταβολή των καθυστερούμενων εντόκως, αλλά και αποζημιώσεις.

ΜΑΡΙΑΣ ΠΑΠΟΥΤΣΑΚΗ : Κλείνουν σχολεία, ανοίγουν πληγές


Κλείνουν σχολεία, ανοίγουν πληγές

Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΜΑΣ ΔΕΝ ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΙΔΙΑ ΕΠΕΙΤΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΩΝ

Αύξηση της διαρροής μαθητών, μετακόμιση οικογενειών σε μεγάλες πόλεις και απώλεια οργανικών θέσεων δασκάλων και καθηγητών φέρνουν οι συνενώσεις. Η υφυπουργός Παιδείας υπεραμύνεται του παιδαγωγικού τους χαρακτήρα

Το σχέδιο «Καλλικράτης» στα σχολεία αλλοιώνει τον εκπαιδευτικό χάρτη της χώρας. Δεκάδες σχολικές μονάδες συγχωνεύονται και στη θέση τους δημιουργούνται σχολεία-μεγαθήρια, όπου χάνεται η προσωπική επαφή μαθητών-εκπαιδευτικών, και αυξάνονται οι κίνδυνοι της μαθητικής διαρροής, αλλά ακόμη και της επιθετικής συμπεριφοράς που εκδηλώνεται συχνά μεταξύ των παιδιών. Κι όλα αυτά, όπως λένε οι εκπαιδευτικοί στο όνομα της εξοικονόμησης ανθρώπινων και υλικών πόρων!

Το μέλος του δ.σ. της ΟΛΜΕ Θ. Κοτσυφάκης επισημαίνει στην «Κ.Ε.» πως μετά τις συνενώσεις τουλάχιστον το 20% των εκπαιδευτικών θα είναι υπεράριθμοι και θα μετακινούνται σε ολόκληρη τη χώρα, όπου υπάρχουν κενά. Ταυτόχρονα θα αυξηθεί το ωράριό τους, θα μειωθούν οι διορισμοί, ενώ θα περιοριστούν σημαντικά και τα λειτουργικά έξοδα των σχολείων.

Πολλοί γονείς εκφράζουν φόβους ότι θα αναγκαστούν να επωμισθούν οι ίδιοι το οικονομικό βάρος βασικών λειτουργικών δαπανών, όπως είναι το κόστος μεταφοράς των παιδιών στα σχολεία, ιδιαίτερα στην περιφέρεια. Κάποιοι δεν αποκλείουν μάλιστα ακόμη και το ενδεχόμενο να μετοικήσουν πολλές οικογένειες εξαιτίας των αναγκαστικών συγχωνεύσεων.

Οι περισσότεροι διευθυντές εκπαίδευσης αρνούνται να υποβάλουν προτάσεις στο υπουργείο, λέει ο Θ. Κοτσυφάκης, ο οποίος ανησυχεί πως τελικά το υπουργείο θα προχωρήσει μόνο του σε έναν, εκ των προτέρων, αποφασισμένο σχεδιασμό.

Ενδεικτικά ο Θ. Κοτσυφάκης αναφέρει ότι στη Θεσσαλονίκη αναμένεται να συγχωνευθούν 51 σχολεία, από τα οποία 5 θα καταργηθούν. Μεταξύ αυτών και ένα επαγγελματικό σχολείο με 208 μαθητές. Το χειρότερο είναι -λέει ο ίδιος- ότι θα στοιβάζονται 30 παιδιά μέσα στις τάξεις. Θα χαθεί το σχολείο της γειτονιάς, που ήταν δυναμικός συνεκτικός ιστός, και θα δημιουργηθούν απρόσωπα σχολεία δυναμικότητας 500 και 600 μαθητών. Για όλα αυτά, οι εκπαιδευτικοί αναμένεται να δώσουν δυναμικό παρών κατά την αυριανή ενημερωτική σύσκεψη με δημάρχους και περιφερειάρχες στο υπουργείο Παιδείας για τα θέματα των συγχωνεύσεων, ενώ ήδη έχει προκηρυχθεί τετράωρη στάση εργασίας από την ΟΛΜΕ.

Ο καθηγητής Χρ. Κάτσικας εκτιμά ότι κατά την τριετία 2010-13 θα συνταξιοδοτηθούν 45.000 εκπαιδευτικοί. Με την εφαρμογή της αναλογίας, πέντε φεύγουν ένας προσλαμβάνεται, οι διοριστέοι της τριετίας υπολογίζονται σε 9.000, τη στιγμή που θα μείνουν 36.000 οργανικά κενά, σε σύνολο 180.000 εκπαιδευτικών.

Εντελώς αντίθετη όμως είναι η «λογική» του υπουργείου Παιδείας. Η Ε. Χριστοφιλοπούλου, μιλώντας στην «Κ.Ε.», τονίζει χαρακτηριστικά ότι «η διαδικασία των συνενώσεων και ιδρύσεων σχολείων -η οποία αποτελεί πάγια δράση του υπουργείου Παιδείας (νόμος 1566/85)- έχει ως σκοπό τη δημιουργία ζωντανών και ανοικτών σχολείων, χωρίς κενά σε δασκάλους και ειδικότητες. Σχολεία που εφαρμόζουν άρτια το ωρολόγιο πρόγραμμα. Σχολεία που εξασφαλίζουν για τους μαθητές όλες τις απαραίτητες υποδομές και μπορούν να υποστηρίξουν καινοτόμες δράσεις και τις σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας. Το υπουργείο Παιδείας άνοιξε φέτος το δημόσιο διάλογο, δίνοντας έτσι ιδιαίτερη έμφαση με αφορμή τη διοικητική μεταρρύθμιση του "Καλλικράτη" στην τοπική αυτοδιοίκηση».

Παρά τα όσα καταγγέλλουν εκπαιδευτικοί και γονείς, η υφυπουργός Παιδείας υπερασπίζεται τις συγχωνεύσεις και τα κριτήρια που χρησιμοποιούνται. Οπως αναφέρει: «Ο χαρακτήρας των συνενώσεων είναι πρωτίστως παιδαγωγικός και τα κριτήρια που προσμετρούνται, έχουν ως σκοπό να μην επιβαρύνουν τους μαθητές κατά τη μετακίνησή τους από και προς το σχολείο. Ιδιαίτερη βαρύτητα δίνεται στις κτιριακές υποδομές και στον εξοπλισμό της σχολικής μονάδας. Ταυτόχρονα, συνυπολογίζονται η απόσταση, χιλιομετρικά και χρονικά προσδιορισμένη, το γεωγραφικό ανάγλυφο της κάθε περιοχής, το οδικό δίκτυο και οι καιρικές συνθήκες που επικρατούν καθ' όλη τη διάρκεια του έτους. Περιπτώσεις με διασπορά ολιγοθέσιων σχολικών μονάδων με ελάχιστους μαθητές σε χωριά που γειτνιάζουν, ή η ύπαρξη δύο εξαθέσιων σχολείων με τον ίδιο αύλειο χώρο ή ακόμα και η ύπαρξη σχολείων με διπλοβάρδιες, αποτελούν παραδείγματα προς εξέταση, πάντα υπό την προϋπόθεση ότι μια πιθανή συνένωση θα επιφέρει αποτελέσματα προς όφελος των μαθητών. Οσες περιοχές εμφανίζουν υψηλούς δείκτες οικονομικής ανάκαμψης, μετοίκησης πληθυσμού και τα δημογραφικά τους στοιχεία αποτυπώνουν αύξηση του μαθητικού πληθυσμού, θα εξαιρούνται από τη διαδικασία των συνενώσεων. Οπως επίσης και οι απομακρυσμένες και ακριτικές περιοχές».

Οσον αφορά την ανάγκη μεταφοράς των μαθητών που θα προκύψει από τις συνενώσεις, η υφυπουργός λέει ότι απαιτείται «εξορθολογισμός της διαδικασίας» για να καταπολεμηθεί η διασπάθιση δημόσιου χρήματος και προσθέτει ότι οι νέες ανάγκες που ενδεχομένως προκύψουν, θα εξυπηρετηθούν από τα υπάρχοντα κονδύλια. Τέλος μελετάται και ο ανασχεδιασμός των δρομολογίων των μέσων μαζικής μεταφοράς για την εξυπηρέτηση των μαθητών.

Σάββατο, 26 Φεβρουαρίου 2011

ΑΠΟΦΑΣΗ - ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΟΥ Δ.Σ. ΤΗΣ Δ.Ο.Ε. ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΠΕΡΑ ΠΟΡΕΙΑ ΤΟΥ ΚΛΑΔΟΥ

Αρ. Πρωτ. 1820

Αθήνα 25/2/2011

Προς

Τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε. ΚΟΙN: Μ.Μ.Ε. (συντάκτες εκπ/κού ρεπορτάζ)

ΑΠΟΦΑΣΗ - ΕΙΣΗΓΗΣΗ

ΤΟΥ Δ.Σ. ΤΗΣ Δ.Ο.Ε. ΓΙΑ ΤΗΝ

ΠΑΡΑΠΕΡΑ ΠΟΡΕΙΑ ΤΟΥ ΚΛΑΔΟΥ

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. στη συνεδρίασή του στις 24/2/2011 και αφού έλαβε υπόψη του τις αποφάσεις των Γενικών Συνελεύσεων του κλάδου αλλά και την κατάσταση, όπως αυτή διαμορφώνεται με:

  • Τη μαζική συμμετοχή των εκπαιδευτικών αλλά και όλων των εργαζομένων στα μεγάλα παλλαϊκά συλλαλητήρια που πραγματοποιήθηκαν στις 22 και 23 του Φλεβάρη 2011 στην Αθήνα, στη Θεσσαλονίκη αλλά και σε άλλες πόλεις της χώρας.
  • Τους σχεδιασμούς της κυβέρνησης για τη θεσμοθέτηση ενός νέου μισθολογίου στο δημόσιο τομέα με το οποίο επιδιώκει να περικόψει ακόμη περισσότερο τις αποδοχές μας. Στο στόχαστρο των περικοπών βρίσκονται τα επιδόματα των εκπαιδευτικών (εξωδιδακτικό, απασχόλησης, παραμεθόριων περιοχών, κ.α.) αγνοώντας το γεγονός ότι βρισκόμαστε στην τελευταία κλίμακα αμοιβών μεταξύ των δημοσίων υπαλλήλων.
  • Το γεγονός ότι όλες οι κατακτήσεις των εργαζομένων εξακολουθούν να βρίσκονται στο στόχαστρο εθνικών και υπερεθνικών επιλογών, αφού με πρόσχημα την οικονομική κρίση επιχειρούν με βίαιο τρόπο να σαρώσουν ότι θετικό κατακτήσαμε με αγώνες χρόνων και να διαμορφώσουν ένα σκηνικό όπου θα κυριαρχεί η ανασφάλεια και ο φόβος.
  • Το γεγονός ότι οι πολιτικές της κυβέρνησης και της Τρόικας (Δ.Ν.Τ., Ε.Ε., Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα) είναι σκληρές, άδικες και αντικοινωνικές. Την κρίση δεν πληρώνουν οι ΕΧΟΝΤΕΣ και ΚΑΤΕΧΟΝΤΕΣ, αλλά για μια ακόμη φορά οι μισθωτοί και οι συνταξιούχοι, τα χαμηλότερα κοινωνικοοικονομικά στρώματα της πατρίδας μας.
  • Τη δραματική κατάσταση στην οποία έχουν οδηγηθεί τα ταμεία των εργαζομένων στο δημόσιο εξαιτίας της χρόνιας καταλήστευσης των αποθεματικών τους από το κράτος, τη χρησιμοποίηση των αποθεματικών τους για κάλυψη εισοδηματικών πολιτικών χωρίς την ανάλογη ενίσχυση, αλλά και της εμπλοκής τους σε χρηματιστηριακές συναλλαγές με τα δομημένα ομόλογα.
  • Την πρόβλεψη του νέου προϋπολογισμού για μείωση των δαπανών για την Παιδεία σε ποσοστό, για πρώτη φορά κάτω από το 3% του ΑΕΠ, με αποτέλεσμα την υποχρηματοδότηση των σχολικών επιτροπών που αδυνατούν να ανταποκριθούν ακόμη και στις στοιχειώδεις ανάγκες των σχολείων.
  • Την κατάργηση του θεσμού της Μετεκπαίδευσης και την απουσία οποιασδήποτε μορφής οργανωμένης επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών.
  • Την προώθηση σχεδίου εκτεταμένων συγχωνεύσεων - καταργήσεων σχολικών μονάδων, με μοναδικό στόχο την εξοικονόμηση πόρων από τις λειτουργικές δαπάνες των μικρών και μεσαίων σχολικών μονάδων.
  • Τις σαρωτικές αλλαγές στην κοινωνική ασφάλιση με το νέο ασφαλιστικό νόμο ο οποίος προβλέπει:
  • αύξηση των ορίων συνταξιοδότησης και εξίσωσή τους προς τα πάνω για άνδρες και γυναίκες.
  • Δραματική χειροτέρευση του τρόπου υπολογισμού της σύνταξης.
  • Την αύξηση των έμμεσων και άμεσων φόρων (Φ.Π.Α. από 19% σε 23%). Ιδιαίτερα οι αυξήσεις στα καύσιμα έχουν εκτοξεύσει αυτόματα τις τιμές σε όλα τα είδη λαϊκής κατανάλωσης.
  • Την προσπάθεια του Υπουργείου Παιδείας να επιβάλλει την εφαρμογή της "αυτοαξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας μιας διαδικασίας που η φιλοσοφία και η πρακτική της μπορεί να αποτελέσει το δούρειο ίππο για την αξιολόγηση - χειραγώγηση των εκπαιδευτικών, αφού όπως προβλέπεται στο άρθρο 23 παρ.7 του Ν.3848/2010: "Την αξιολόγηση της δράσης των σχολικών μονάδων κατά τις διατάξεις του παρόντος άρθρου ακολουθεί η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, η οποία πραγματοποιείται σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις ...(Ν.2986/2002, τις διατάξεις του οποίου δεν έχει αποδεχθεί ο κλάδος)...". Υπενθυμίζουμε ότι ο κλάδος μας έχει ψηφισμένες θέσεις για την αξιολόγηση τις οποίες και έχει καταθέσει τόσο στο Σ.Π.Δ.Ε., όσο και στην πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας. Θέσεις που θέτουν τη συζήτηση στη βάση της πραγματικής βελτίωσης του εκπαιδευτικού έργου κι όχι στη στοχοποίηση και χειραγώγηση του εκπαιδευτικού που επιχειρείται.

Χωρίς να απεμπολεί κανένα από τα διαχρονικά αιτήματα του κλάδου,

στην παρούσα φάση α π ο φ ά σ ι σ ε :

Α' ΔΙΕΚΔΙΚΗΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

Διεκδικούμε:

  • Νέο μισθολόγιο που θα αναβαθμίζει οικονομικά τον εκπαιδευτικό και θα αντιμετωπίζει ισότιμα εργαζομένους ίδιων προσόντων. Καμία μείωση μισθών. Να επιστραφούν ο 13ος και ο 14ος μισθός καθώς και οι απώλειες από τις περικοπές του 2010.
  • 1.400 € καθαρά στο νεοδιόριστο εκπαιδευτικό.
  • Δαπάνες για την Παιδεία στο 5% του Α.Ε.Π.
  • Κατάργηση όλων των αντιασφαλιστικών νόμων.
  • Κατάργηση του Ν.3848/2010.
  • Άμεση χρηματοδότηση των σχολικών επιτροπών από τον κρατικό προϋπολογισμό.
  • Ολοήμερο σχολείο σύμφωνα με τις θέσεις του κλάδου.
  • Όχι στις καταργήσεις - συγχωνεύσεις σχολείων με οικονομικά κριτήρια.
  • Προσλήψεις αναπληρωτών για κάλυψη όλων των κενών στα σχολεία.
  • Όχι στην κατάργηση των Διδασκαλείων και της Μετεκπαίδευσης.
  • Εισαγωγική επιμόρφωση πριν την έναρξη των μαθημάτων, προγράμματα επιμόρφωσης για όλους τους εκπαιδευτικούς.

Β' ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

  • Στα πλαίσια της συμπόρευσης με όλους τους εργαζόμενους που πλήττονται από την πολιτική της λιτότητας και των περικοπών, το Δ.Σ της Δ.Ο.Ε. το επόμενο διάστημα θα αναλάβει όλες εκείνες τις πρωτοβουλίες προκειμένου να υπάρξει κοινός αγωνιστικός - απεργιακός βηματισμός με διάρκεια, που θα δίνει προοπτική νίκης στους εργαζόμενους, στην κατεύθυνση της ανατροπής των αδιέξοδων πολιτικών που πλήττουν δικαιώματα και κατακτήσεις γενεών.
  • Το Δ.Σ της Δ.Ο.Ε. καλεί σ' αυτή την ενωτική - αγωνιστική κατεύθυνση τις δευτεροβάθμιες Ομοσπονδίες του Δημόσιου και Ιδιωτικού τομέα, τη Γ.Σ.Ε.Ε. και την Α.Δ.Ε.Δ.Υ.
  • Καλεί τα Δ.Σ. των Συλλόγων Εκπαιδευτικών να πραγματοποιήσουν, μέχρι τις 11 του Μάρτη 2011, τακτικές ή έκτακτες Γενικές Συνελεύσεις, προκειμένου να αποφασίσουν για την παραπέρα πορεία του κλάδου.
  • Προτείνει απεργιακή εβδομάδα μέσα στο Μάρτη που θα περιλαμβάνει απεργιακή κινητοποίηση, συλλαλητήρια, συνεντεύξεις τύπου, ενημερωτική καμπάνια καθώς και άλλες δράσεις για την ανάδειξη και προβολή των αιτημάτων του κλάδου.
  • Συγκαλεί, στην Αθήνα την Ολομέλεια των Προέδρων της χώρας, τη Δευτέρα 14 του Μάρτη 2011 και ώρα 09:00 στο ξενοδοχείο Novotel, (Μιχ. Βόδα 4-6) προκειμένου να ληφθεί απόφαση για την παραπέρα πορεία.
  • Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. εκτιμά ότι τα χρόνια προβλήματα της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών μπορούν να επιλυθούν μόνο μέσα από δυναμικούς αγώνες και σε συντονισμό με ολόκληρο το εκπαιδευτικό και εργατικό κίνημα.

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι

Μας καλούν να πληρώσουμε την κρίση, τη στιγμή που είμαστε οι μοναδικοί που δεν έχουμε καμιά απολύτως ευθύνη γι' αυτή.

Τα μέτρα που προσπαθούν να μας επιβάλουν αλλάζουν δραματικά το εργασιακό τοπίο. Τίποτε δεν θα είναι το ίδιο αν περάσουν.

Δεν υπάρχει καμία αμφιβολία ότι χρειάζεται μαχητικά, μαζικά και αποφασιστικά να αντιπαλέψουμε τις προωθούμενες αντιεκπαιδευτικες αλλαγές. Ο μοναδικός δρόμος για να αποτρέψουμε τα σχέδια που απεργάζονται σε βάρος μας είναι να βγούμε στο δρόμο του αγώνα. Να βγούμε στο προσκήνιο, να γίνουμε επικίνδυνος αντίπαλος, να ανατρέψουμε τα άδικα μέτρα του μνημονίου

ΝΟΔΕ Ν. ΕΥΒΟΙΑΣ : Άφωνοι συνδικαλιστές, εργαζόμενοι σε απόγνωση


Χαλκίδα, 23 Φεβρουαρίου 2011

ΝΟΔΕ Ν.ΕΥΒΟΙΑΣ


ΘΕΜΑ: Άφωνοι συνδικαλιστές, εργαζόμενοι σε απόγνωση.

Η σημερινή απεργία (23-2-2011) είχε στόχο να θυμίσει στην κυβέρνηση ότι υπάρχουν άνθρωποι πίσω από τα νούμερα και τους δείκτες.

Το ΠΑΣΟΚ προσπάθησε να αποσυσπειρώσει και να αποπροσανατολίσει τους εργαζόμενους καταγγέλλοντας την Τρόικα με ανούσια ρητορική και συντεχνιακή φρασεολογία.

Επιστρατεύθηκαν όλοι οι εργατοπατέρες, αυτοί που χρόνια τώρα έχουν τους εργαζόμενους σε ομηρία, για να δικαιολογήσουν τα αδικαιολόγητα της πολιτικής του μνημονίου.

Χαρισματικοί επικοινωνιακά με πολλά ΜΜΕ να τους πατρονάρουν, πέρασαν από τη φάση τού «λεφτά υπάρχουν», στη φάση τού «Τιτανικού» και συνεχίζουν στη φάση της «ρευστοποίησης 50 δις €». Θυμίζουν τον «ακάλυπτο» της γνωστής τηλεοπτικής σειράς.

Ψέματα έλεγαν τότε για να γίνουν κυβέρνηση, ψέματα λένε και σήμερα για να κρατηθούν στην εξουσία.

Με περισσό θράσος και κατ΄ επιλογή ακούσαμε στο εργατικό κέντρο της Εύβοιας όλους τους πράσινους συνδικαλιστές να καταγγέλλουν το μνημόνιο και την Τρόικα. Κανένας από αυτούς δεν ανέφερε το παραμικρό για τις ευθύνες του Γ.Α.Παπανδρέου που οδηγεί την πατρίδα μας στην καταστροφή. Κανένας από όλους αυτούς δεν τόλμησε να ορθώσει το ανάστημά του απέναντι στην κυβερνητική πολιτική. Κάνανε τις «κότες» όλοι τους ή για να μεταφέρουμε τα λόγια ενός δικού τους (Απόστολος Κακλαμάνης): «Τρεις λαλούν και δυο χορεύουν»!

ANd9GcSBQ4NVSRb7tQfS5U98tDCzZQkpROGnsQumsdVCqrD5KsYuj56Yfw

Γραφείο Τύπου

ΝΟ.Δ.Ε. ΕΥΒΟΙΑΣ

Πέμπτη, 24 Φεβρουαρίου 2011

Συνενώσεις Σχολείων Δήμου Διρφύων - Μεσσαπίων

Στις 23-02-2011 αναρτήθηκε στο http://eviatop.blogspot.com/2011/02/blog-post_4908.html δημοσίευμα με το οποίο ο Δήμαρχος Διρφύων - Μεσσαπίων φέρεται να είπε στους Δημοτικούς Συμβούλους του Δήμου πως " η Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Ν. Εύβοιας πρότεινε τη μεταφορά των μαθητών των Δημοτικών Σχολείων Κοντοδεσποτίου και Σταυρού στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Ψαχνών....".
Δεν ήμουν παρών στο Δημοτικό Συμβούλιο του Δήμου Διρφύων - Μεσσαπίων για να γνωρίζω την ακριβή διατύπωση των λόγων του Δημάρχου, ήμουν ωστόσο παρών στη σύσκεψη της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Νομού μας και των αρμόδιων φορέων ως εκπρόσωπος του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας και μπορώ να γνωρίζω την ακριβή πρόταση της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης καθώς και τις απαντήσεις που δόθηκαν από τους φορείς. Στο κείμενο που μας έδωσε ο Διευθυντής Εκπαίδευσης του Νομού Εύβοιας δεν αναφέρει πουθενά τέτοια πρόταση. Αντίθετα, η ακριβής διατύπωση είναι : ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΓΙΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ 1ο ΨΑΧΝΩΝ. Επομένως ούτε δεσμευτική είναι η τοποθέτηση της Πρωτοβάθμιας, ούτε και οριστική! Είναι μια πρόταση που θέτει ένα θέμα προς συζήτηση, που μπορεί να έχει και άλλες λύσεις.
Θα μπορούσε πχ η Τοπική Αυτοδιοίκηση να πείσει τους γονείς των παιδιών των παραπάνω σχολείων να μεταφέρονται τα παιδιά τους στο συγκεκριμένο σχολείο ή να επιλέξουν άλλο σχολείο. Η υλικοτεχνική υποδομή των σχολείων έχει μεγάλη σημασία τόσο για τους μαθητές, όσο και για τους γονείς! Επίσης, καλό θα ήταν να συνυπολογίσουν και τον τρόπο με τον οποίο το κλείσιμο ενός σχολείου δε θα σημαίνει αυτόματα και την κατάργηση μιας θέσης εργασίας στην περιοχή! Υπάρχουν λύσεις, υπάρχουν επιλογές, υπάρχει τρόπος!
Να θυμούνται όμως όλοι οι φορείς ότι μια θέση εργασίας λιγότερη σημαίνει μείωση της αγοραστικής δύναμης των πολιτών στην περιοχή καθώς οι εκπαιδευτικοί ζούμε και "τζιράρουμε" τα χρήματα μας στην περιοχή που εργαζόμαστε!
Άλλωστε και η διατύπωση του κειμένου της Πρωτοβάθμιας είναι πολύ προσεκτική και δείχνει ότι η όποια αλλαγή μπορεί και πρέπει να γίνει με ευθύνη της Τοπικής Αυτοδιοίκησης και πάντως μόνο με σύμφωνη γνώμη των γονέων και της Τοπικής Κοινωνίας. Πρέπει να γίνει από αυτούς που μπορούν να ελέγξουν τις επιθυμίες αλλά και το συμφέρον της τοπικής κοινωνίας και που (θεωρητικά) έχουν άμεσο ενδιαφέρον, όφελος, ευαισθησία αλλά και ευθύνη για τις όποιες αλλαγές!
Ως εκπαιδευτικός τάξης αλλά και συνδικαλιστής δε μπορώ να συμφωνήσω με το κλείσιμο ενεργών σχολικών μονάδων. Δε μπορώ να συναινέσω στη συρρίκνωση των θέσεων εργασίας των συναδέλφων μας, στην υποβάθμιση της Παιδείας σε τοπικό επίπεδο και κυρίως, στη λήψη μιας απόφασης που η τοπική κοινωνία, ιδιαίτερα οι γονείς των μαθητών, δεν είναι σύμφωνη!
Νομίζω ότι η αντίδραση των κατοίκων (σύμφωνα με τα λόγια των Προέδρων του Κοντοδεσποτίου και του Σταυρού) είναι και υγειής και εύλογη.

Αν θέλουν κάποιοι να κλείσουν σχολεία, ας το κάνουν με δική τους ευθύνη! Αν θέλουν να ναρκοθετήσουν την ίδια την ύπαρξη των χωριών της περιοχής μας, ας το αποφασίσουν χωρίς να δικαιολογούν τις πράξεις τους με "παιδαγωγικά" επιχειρήματα.

Στη δύναμη και στο όραμα της Τοπικής Αυτοδιοίκησης εμείς, οι εργαζόμενοι, έχουμε στηρίξει πολλές από τις ελπίδες ανάσχεσης των σχεδιασμών της Τρόικας. Ελπίζω οι ελπίδες αυτές να μην αποδειχτούν φρούδες.


Το κείμενό μου δημοσιεύτηκε στο ΕΥΒΟΙΟΡΑΜΑ και στο EVIA TOP


Τετάρτη, 23 Φεβρουαρίου 2011

ΠΑΛΗΓΙΑΝΝΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ : Οι εκπαιδευτικοί στο στόχαστρο ...

ΠΑΛΗΓΙΑΝΝΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ

ΑΙΡΕΤΟΣ ΚΥΣΠΕ

ΤΗΛ. 6974 750409

FAX: 210 3442287 Αθήνα, 22/02/2011

Οι εκπαιδευτικοί στο στόχαστρο ...

Αναμφισβήτητα είναι τόσο καταιγιστικά όσα συμβαίνουν γύρω μας τους τελευταίους 16 μήνες, που πολλές φορές δεν προλαβαίνουμε να συνειδητοποιήσουμε τις αλλαγές που επήλθαν και εξακολουθούν να επέρχονται στην εκπαίδευση και στη ζωή μας. Αλλαγές που άλλοτε θα προκαλούσαν σεισμικές αντιδράσεις.

Η κυβέρνηση μη αρκούμενη στην οικονομική μας υποβάθμιση, στον περιορισμό των ασφαλιστικών και συνταξιοδοτικών δικαιωμάτων μας αλλά και στη μείωση των δαπανών για την παιδεία, προχωρά στη λήψη μέτρων που στοχοποιούν τον εκπαιδευτικό και υποβαθμίζουν την ποιότητα της εκπαίδευσης.

Συγκεκριμένα, η πολιτική ηγεσία μετά την εφαρμογή των 801 ολοημέρων σχολείων που αποσκοπούσε στην εξοικονόμηση 1.000 και πλέον δασκάλων, στη μη χορήγηση εκπαιδευτικών αδειών, στη μη πραγματοποίηση διαγωνισμού για αποσπάσεις στο εξωτερικό, στον περιορισμό ή ακύρωση αντισταθμιστικών δράσεων, στην αύξηση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα, στη μη εγγραφή 60.000 προνηπίων στο δημόσιο νηπιαγωγείο, προχωράει με ταχύτατους ρυθμούς σε καταργήσεις, συγχωνεύσεις και υποβιβασμούς σχολικών μονάδων όχι με βάση παιδαγωγικά κριτήρια αλλά με στόχο την εξοικονόμηση εκπαιδευτικού προσωπικού.

Για την επίτευξη του παραπάνω στόχου δε δίστασε να αναστείλει και τη λειτουργία της μετεκπαίδευσης, θυσιάζοντας ένα θεσμό 90 χρόνων με μεγάλη συμβολή στην ποιότητα της εκπαίδευσης, για την εξοικονόμηση 750 εκπαιδευτικών σε πρώτη φάση και 1.500 στην πλήρη κατάργηση του θεσμού.

Η απώλεια οργανικών θέσεων από τις καταργήσεις, συγχωνεύσεις και υποβιβασμούς σχολείων, σε συνδυασμό με τα μέτρα που ήδη έχουν ληφθεί είναι πιθανό, αν όχι βέβαιο, ότι θα μας οδηγήσουν σε μηδενικούς ή ελάχιστους διορισμούς και, σίγουρα, σε περιορισμό των μεταθέσεων και αποσπάσεων των εκπαιδευτικών.

Δυστυχώς σήμερα στην Ελλάδα κι ενώ η επένδυση στην Παιδεία θα μπορούσε να αποτελέσει μια μακροπρόθεσμη λύση στο οικονομικό αδιέξοδο της πατρίδας μας, η κυβέρνηση προχωρεί στη λήψη μέτρων με το επικοινωνιακό περιτύλιγμα του «Νέου Σχολείου», υποβαθμίζοντας το Δημόσιο Σχολείο και απαξιώνοντας τον εκπαιδευτικό. Όλα θυσιάζονται στο βωμό εξοικονόμησης πόρων. Λιγότερες δαπάνες για την Παιδεία, λιγότερα σχολεία, λιγότεροι διορισμοί, λιγότεροι και κακοπληρωμένοι εκπαιδευτικοί।


Επειδή το αύριο ανήκει στα παιδιά μας, ως εκπαιδευτικοί οφείλουμε να βγούμε μπροστά κάνοντας το όραμά μας, για μια καλύτερη Παιδεία, για μια καλύτερη Ελλάδα έργο μας.

Πάντα στη διάθεσή σας




Επιτυχημένο το αποκριάτικο πάρτι του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας


Μεγάλη επιτυχία σημείωσε το αποκριάτικο πάρτι του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας για τα παιδιά των συναδέλφων την Παρασκευή 18 Φεβρουαρίου 2011.
Η συμμετοχή των συναδέλφων, το κέφι των παιδιών, οι όμορφες στιγμές που ζήσαμε μας δίνουν δύναμη να συνεχίσουμε το έργο μας με περισσότερη διάθεση για προσφορά και δράση!
Εύχομαι σε όλους καλές Απόκριες και να περάσουν όσο πιο όμορφα γίνεται αυτές τις γιορτινές μέρες, παρά την παρουσία του ΔΝΤ!
Μπλέτσας Κ. Χρήστος
Γενικός Γραμματέας του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας

Τρίτη, 22 Φεβρουαρίου 2011

ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ 1821: ΟΙ ΗΡΩΕΣ ΜΑΣ ΠΑΝΕ ΣΤΟΝ ΠΑΡΑΔΕΙΣΟ


ΟΙ ΗΡΩΕΣ ΜΑΣ ΠΑΝΕ ΣΤΟΝ ΠΑΡΑΔΕΙΣΟ

ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΕΝΑ ΤΡΑΠΕΖΙ ΚΑΘΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΣΥΖΗΤΑΝΕ ΟΙ ΨΥΧΕΣ ΤΩΝ ΗΡΩΩΝ ΜΑΣ. ΔΙΠΛΑ ΤΟΥΣ ΚΑΘΟΝΤΑΙ ΟΙ ΠΕΡΗΦΑΝΕΣ ΣΟΥΛΙΩΤΙΣΣΕΣ.

ΑΦΗΓΗΤΗΣ : Πάνω, ψηλά, στον παράδεισο, δίπλα από το σπίτι του Θεού έχουν μαζευτεί και συζητάνε οι ψυχές των γενναίων ηρώων μας. Μιλάνε για τις ηρωικές μέρες της Ελληνικής Επανάστασης του 1821… Τότε που ένα τσούρμο τρελών αλλά γενναίων ανθρώπων ξεσηκώθηκαν εναντίον των Τούρκων βασανιστών τους και κέρδισαν την ελευθερία τους!!!

ΚΟΛΟΚΟΤΡΩΝΗΣ : Αχ, βρε αδέρφια…Κάθε χρόνο τέτοιες μέρες νιώθω την καρδιά μου να χτυπά δυνατά!

ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ : Γιατί , Στρατηγέ μου;

ΚΟΛΟΚΟΤΡΩΝΗΣ : Γιατί κάτι τέτοιες μέρες ήταν που πριν πολλά χρόνια ένα μικρό ασκέρι από λίγους αλλά διψασμένους για ελευθερία Έλληνες πολέμησε την Τουρκιά και έφτιαξε κράτος ελεύθερο, χριστιανικό και ελληνικό!

ΝΙΚΗΤΑΡΑΣ : Τι μου θύμησες τώρα, Θοδωρή…. Τα καλύτερά μας χρόνια δώσαμε στον αγώνα! Νέοι και γέροι, φτωχοί και πλούσιοι, όλοι μαζί διώξαμε τους τύραννους από την Ελλάδα μας!

ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ : Ωραίες στιγμές, μα την αλήθεια! Μας φοβήθηκαν και τα λιοντάρια τότε!

ΚΟΛΟΚΟΤΡΩΝΗΣ : Τους Τούρκους να έβλεπες!

ΓΕΛΟΥΝ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ

ΜΑΝΤΩ : Ειδικά τότε στα Δερβενάκια… ο πιο μεγάλος ήρωας ήσουν εσύ, Νικηταρά!

ΝΙΚΗΤΑΡΑΣ : Σαχλαμάρες! Όλοι μας πολεμήσαμε γενναία τότε! Όλοι!

ΜΑΝΤΩ : Όμως εσύ ξεχώρισες! Γι’ αυτό και σε είπανε και Τουρκοφάγο!

ΝΙΚΗΤΑΡΑΣ : Γιατί, εσύ, Μαντώ; Λίγα έκανες εσύ; Έδωσες όλα σου τα λεφτά στον αγώνα μας! Πολέμησες σαν παλικάρι τον εχθρό! Οι γυναίκες έγιναν άντρες!

ΜΑΝΤΩ : Ναι, όμορφη κόρη ήμουνα, πλούσια! Και στο τέλος με πέταξαν στην άκρη με ένα ξεροκόμματο…

ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ : Μόνο εσένα, Μαντώ; Όλους μας…

ΝΙΚΗΤΑΡΑΣ : Εγώ πέθανα στην ψάθα. Ταλαιπωρημένος, άρρωστος και φτωχός…

ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ : Εμένα με σκότωσαν κάποιοι προδότες γιατί ήθελα να κάνω τη νεογέννητη Ελλάδα μεγάλο και σύγχρονο κράτος!

ΚΟΛΟΚΟΤΡΩΝΗΣ : Κι εγώ σάπισα για χρόνια στη φυλακή… Δε βαριέστε, αδέρφια; Ας είναι η Ελλάδα ελεύθερη κι ας είμαστε εμείς στη φυλακή! Εξάλλου δεν πολεμήσαμε για τα γαλόνια αλλά για την πίστη του Θεού μας την Αγία και για της πατρίδας μας την Ελευθερία!

ΜΑΝΤΩ : Κι εκείνες οι γυναίκες; Λίγα έκαναν εκείνες;

ΣΟΥΛΙΩΤΙΣΣΑ 1 : Δεν κάναμε τίποτα παραπάνω από αυτό που μας έλεγε η καρδιά και η τιμή μας!

ΣΟΥΛΙΩΤΙΣΣΑ 2 : Δώσαμε τον αγώνα δίπλα στους άντρες μας!

ΣΟΥΛΙΩΤΙΣΣΑ 3 : Κι όταν όλα χάθηκαν, προτιμήσαμε το θάνατο!

ΣΟΥΛΙΩΤΙΣΣΑ 1 : Πέσαμε από το Ζάλογγο γιατί δε θέλαμε να μας αγγίξει ζωντανές χέρι Τούρκου!

ΣΟΥΛΙΩΤΙΣΣΑ 2 : Πιασμένες χέρι-χέρι τραγουδήσαμε ένα τραγούδι και πέσαμε από ψηλά με τα παιδάκια μας!

ΣΟΥΛΙΩΤΙΣΣΑ 3 : Καλύτερα έτσι! Φτάνει που Τούρκος δε μας λέρωσε το κορμί!

ΣΟΥΛΙΩΤΙΣΣΑ 1 : Θυμάστε, κορίτσια, το τραγούδι;

ΣΟΥΛΙΩΤΙΣΣΑ 2 : Το ξεχάσαμε και ποτέ;

ΣΟΥΛΙΩΤΙΣΣΑ 3 : Πάμε, κορίτσια, στο χορό!

ΟΙ ΣΟΥΛΙΩΤΙΣΣΕΣ ΑΡΧΙΖΟΥΝ ΤΟ ΧΟΡΟ

(τραγούδι : Ο ΧΟΡΟΣ ΤΟΥ ΖΑΛΟΓΓΟΥ)

ΚΟΛΟΚΟΤΡΩΝΗΣ : Γι’ αυτές πολεμήσαμε κι εμείς! Για τις ψυχές εκείνων που η τιμή και η ανδρεία είναι πρώτα απ’ όλα και πάνω απ’ όλα!

ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ : Έτσι είναι, Στρατηγέ μου! Ούτε γαλόνια θέλαμε, ούτε χρήματα! Φτάνει που τα εγγόνια μας είναι ελεύθερα και έχουν ψωμί να φάνε και σχολειό να μορφωθούν!

ΜΑΝΤΩ : Κι όμως… καμιά φορά σκέφτομαι πως μας έχουν ξεχάσει όλοι τους!

ΝΙΚΗΤΑΡΑΣ : Λες και ντρέπονται για όσα κάναμε! Λες και κάναμε κάτι κακό!

ΚΟΛΟΚΟΤΡΩΝΗΣ : Κι έτσι να είναι, στιγμή δε μετανιώνω!

ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ : Μα, κοιτάξτε, κάποιοι έρχονται!

ΠΛΗΣΙΑΖΟΥΝ ΤΡΕΙΣ ΜΟΡΦΕΣ : ΟΙ ΦΩΝΕΣ, Η ΜΝΗΜΗ ΚΑΙ Η ΑΓΑΠΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

ΦΩΝΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ : Εγώ είμαι η φωνή των παιδιών. Η φωνή των Ελληνόπουλων που δε σας ξεχνούν και σας αγαπάνε!

ΜΝΗΜΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ : Εγώ είμαι η μνήμη τους. Γιατί, όσο και να μην τους φαίνεται, τα παιδιά σας έχουν στη μνήμη τους και σας σκέφτονται συχνά!

ΑΓΑΠΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ : Κι εγώ είμαι η παιδική αγάπη! Η αγάπη για το ωραίο και το αληθινό, για τους ήρωες και τους παππούδες μας που μας χάρισαν ότι πιο πολύτιμο έχουμε : την ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ μας!

ΦΩΝΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ : Μας έστειλαν εδώ για να ακούσετε τη φωνή τους!

ΜΝΗΜΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ : Μας έστειλαν εδώ τα μικρά Ελληνόπουλα για να σας πούμε ότι δε σας ξέχασαν!

ΑΓΑΠΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ : Για να σας πούμε πόσο σας αγαπάνε! Και πως, αν χρειαστεί, κι εκείνα θα κάνουν αυτό που τους μάθατε!

ΚΑΙ ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΑΠΕΣΤΑΛΜΕΝΟΙ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ : Θα πολεμήσουν για την Ελλάδα και την Ελευθερία!

ΤΡΕΧΟΥΝ ΚΑΙ ΦΙΛΟΥΝ ΤΟΥΣ ΗΡΩΕΣ

ΚΟΛΟΚΟΤΡΩΝΗΣ : Είδατε, αδέρφια; Το αίμα και τα νιάτα μας δεν πήγανε χαμένα!

ΝΙΚΗΤΑΡΑΣ : Μακάρι να είχα άλλη μια ζωή να δώσω γι’ αυτά τα παιδιά! Ο Θεός να τα έχει καλά!

ΚΟΛΟΚΟΤΡΩΝΗΣ : Πηγαίνετε και πείτε στα Ελληνόπουλα να έρθουν εδώ! Να τραγουδήσουμε όλοι μαζί το πιο όμορφο τραγούδι και να γιορτάσουμε την Ελληνική Επανάσταση!

ΑΓΑΠΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ : Πάω εγώ, Στρατηγέ μου!

Η ΑΓΑΠΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΦΕΥΓΕΙ. ΕΠΙΣΤΡΕΦΕΙ ΜΑΖΙ ΜΕ ΟΛΑ ΤΑ ΕΛΛΗΝΟΠΟΥΛΑ. ΑΝΕΒΑΙΝΟΥΝ ΣΤΗ ΣΚΗΝΗ.

ΚΟΛΟΚΟΤΡΩΝΗΣ : Παιδιά μου, εσείς είστε το μέλλον και η ελπίδα του τόπου μας! Είστε το καμάρι μας! Πάμε όλοι μαζί να τραγουδήσουμε το τραγούδι που γράφτηκε με το αίμα και τα όνειρά μας, τον ΕΘΝΙΚΟ μας ΥΜΝΟ!

ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΤΡΑΓΟΥΔΟΥΝ ΤΟΝ ΕΘΝΙΚΟ ΥΜΝΟ!

ΤΕΛΟΣ

Μπλετσας Κ. Χρήστος