Συναδέλφισσες, συνάδελφοι, προκειμένου να ολοκληρωθεί η διαδικασία υποβολής δηλώσεων οριστικής τοποθέτησης ή δήλωσης προτιμήσεων για τις μεταθέσεις εντός του Π.Υ.Σ.Π.Ε. Εύβοιας από τους ενδιαφερόμενους εκπαιδευτικούς, παρατείνεται η προθεσμία μέχρι την Τρίτη 7/6/2011 και ώρα 14:30.
Το Ολοήμερο Σχολείο εξακολουθεί να είναι στο στόχαστρο . . .
Οι παλινωδίες της Κυβέρνησης την εκθέτουν διαρκώς . . .
Η κατακραυγή για την απόφαση της κ. Χριστοφιλοπούλου για την εφαρμογή του Ολοήμερου Προγράμματος σε 6/θέσια και πάνω σχολεία οδήγησε το Υπουργείο Παιδείας σε αναδίπλωση. Την αμέσως επόμενη μέρα, βγήκε νέα απόφαση που, θεωρητικά, επιτρέπει τη λειτουργία Ολοήμερου Προγράμματος σε Σχολεία με τουλάχιστον 60 μαθητές.
Επί της ουσίας, όμως, το Υπουργείο Παιδείας καταργεί το θεσμό του Ολοήμερου Σχολείου ειδικά στις αγροτικές και νησιωτικές περιοχές. Μετά το σαρωτικό κύμα υποβιβασμών, συγχωνεύσεων και καταργήσεων σχολικών μονάδων που έπληξε αυτές τις κοινωνίες έρχεται και η απόφαση αυτή να δώσει το τελειωτικό χτύπημα στην παρεχόμενη εκπαίδευση.
Ολοήμερο πρόγραμμα δεν μπορεί να εφαρμοστεί σε 1/θεσια, 2/θέσια και 3/θέσια σχολεία. Με την πολιτική του το Υπουργείο χωρίζει τους μαθητές σε «πατρίκιους» και «πληβείους» και δημιουργεί Παιδεία διαφορετικών ταχυτήτων.
Οι παλινωδίες της Κυβέρνησης την εκθέτουν ανεπανόρθωτα.
Η παράταξή μας θα αγωνιστεί να μην είναι ανεπανόρθωτες και οι «πληγές» που προξενούνται στον ευαίσθητο χώρο της Παιδείας από την ανερμάτιστη κυβερνητική πολιτική.
Το ολοήμερο σχολείο το οποίο μέχρι σήμερα λειτουργούσε και είχε επεκταθεί στο σύνολο της ελληνικής επικράτειας, δυστυχώς τελείωσε ….
Το ολοήμερο σχολείο στο οποίο φοιτούσαν πάνω από 140.000 μαθητές και εξυπηρετούσε ανεξαιρέτως όλους τους γονείς, είτε εργαζόμενους είτε όχι, αφού παρά τις εγγενείς αδυναμίες του είχε πρωτίστως έντονο εκπαιδευτικό και κοινωνικό περιεχόμενο, θυσιάζεται στο βωμό της περιστολής δαπανών του κράτους.
Οι πρόσφατες υπουργικές αποφάσεις Φ.12/520/61575/Γ1/30-5-11 και Φ.12/530/62626/Γ1/2-6-11 που αφορούν τον τρόπο λειτουργίας των ολοήμερων σχολείων αποδεικνύουν πως η πολιτική ηγεσία λειτουργεί με προχειρότητα, χωρίς πρόγραμμα, χωρίς σχεδιασμό, χωρίς δεύτερη σκέψη με αποτέλεσμα να οδηγείται στη λήψη αποφάσεων που συρρικνώνουν και υποβαθμίζουν το δημόσιο σχολείο.
Οι δύο παραπάνω υπουργικές αποφάσεις που εκδόθηκαν σε διάστημα 2 ημερών συρρικνώνουν και απαξιώνουν το ολοήμερο σχολείο και αποτελούν την ταφόπλακα σ’ ένα θεσμό που γέννησε ελπίδες για την αλλαγή του σχολείου, για το άνοιγμά του στις τοπικές κοινωνίες, για την εξωστρέφεια του δημοτικού σχολείου.
Να θυμίσουμε πως το ολοήμερο πρόγραμμα (με τα στοιχεία που έχω στη διάθεσή μου) μέχρι τώρα λειτουργούσε σε:
Για τη λειτουργία των ολοήμερων προγραμμάτων πάνω από 3.700 δάσκαλοι και πάνω από 7.000 εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων δούλευαν και στήριζαν το θεσμό.
Δυστυχώς από το Σεπτέμβριο του 2011 πολλά σχολεία δε θα εφαρμόσουν ολοήμερα προγράμματα, χιλιάδες μαθητές δε θα έχουν δικαίωμα συμμετοχής στα ολοήμερα και χιλιάδες εκπαιδευτικοί δε θα εργαστούν.
Η συρρίκνωση της λειτουργίας του ολοήμερου προγράμματος έρχεται να συμπληρώσει το παζλ μιας σειράς αποφάσεων όπως: συγχωνεύσεις, καταργήσεις σχολείων, αύξηση αριθμού μαθητών ανά τμήμα, περιορισμό ή ακύρωση αντισταθμιστικών δράσεων, κατάργηση της μετεκπαίδευσης, μη χορήγηση νέων εκπαιδευτικών αδειών, κατάργηση της παράλληλης διδασκαλίας της Γαλλικής και Γερμανικής γλώσσας σε 6/θέσια κι άνω Δημοτικά Σχολεία, κλπ.
Όλα θυσιάζονται στο βωμό εξοικονόμησης πόρων. Λιγότερες δαπάνες για την παιδεία, λιγότερα σχολεία, λιγότεροι διορισμοί, λιγότεροι και κακοπληρωμένοι εκπαιδευτικοί.
Είμαι βέβαιος ότι οι εκπαιδευτικοί θα αντιδράσουμε δυναμικά στις αντιεκπαιδευτικές πολιτικές της Κυβέρνησης και θα εντείνουμε τον αγώνα για μια καλύτερη παιδεία, για μια καλύτερη Ελλάδα.
Το Υπουργείο Παιδείας κλείνει αιφνιδιαστικά τα Ολοήμερα Τμήματα στα σχολεία.
Στις εκλογές του 2009οι σημερινοί κυβερνώντες εκλέχτηκαν μετο σύνθημα : «Λεφτά υπάρχουν!».
Μόλις ανέλαβε η κ. Διαμαντοπούλου το Υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε τη «νέα» φιλοσοφία του Υπουργείου που συνοψίζεται στην πρόταση : «Πρώτα ο Μαθητής!». Υποσχέθηκε χρήματα, δίκαιη κατανομή του εκπαιδευτικού δυναμικού, δεσμεύτηκε για την αναβάθμιση του ρόλου και του μισθού μας, όμως μοίρασε επιταγέςχωρίς αντίκρισμα!
Λίγους μήνες αργότερα έγινε φανερό ότι όλα αυτά ήταντα «ψεύτικα τα λόγια τα μεγάλα»της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου!
Με τις υπ. αρ.: Φ.12/520/61575/Γ1/30-05-2011 και Φ.12/530/62626/Γ1/02-06-2011 αποφάσεις του το Υπουργείο ουσιαστικά κλείνει τη συντριπτική πλειοψηφία των Ολοήμερων Τμημάτων των Σχολικών Μονάδων που είναι μικρότερα από 6/θέσια καθώς και αρκετά μεγάλο αριθμός Ολοήμερων Τμημάτων για όλα τα υπόλοιπα σχολεία διότι με αντιεκπαιδευτική και αντιδημοκρατική λογικήαποφάσισε ότι :
Α. Ο ελάχιστος αριθμός μαθητών για την λειτουργία του Ολοήμερου είναι 15 μαθητές.
Β. Προκειμένου οι μαθητές να φοιτήσουν στο Ολοήμερο Πρόγραμμα, χρειάζεται οι γονείς να προσκομίσουν βεβαίωση εργασίας ή βεβαίωση ανεργίας.
Γ. Σε όλα τα Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία που έχουν οργανικότητα 6\θέσιου και κάτω απαιτείται για την λειτουργία του Ολοήμερου Προγράμματος να είναι εγγεγραμμένοι και να φοιτούν ανελλιπώς τουλάχιστον 60 μαθητές στο σχολείο.
Είναι ξεκάθαρο ότι αυτές οι αποφάσεις δεν πάρθηκαν με κοινωνικά ή παιδαγωγικά κριτήρια. Μοναδικό στόχο έχουν να περικοπούν δραστικά οι οργανικές θέσεις των εκπαιδευτικών, οι προσλήψεις δασκάλων και ειδικοτήτων, ο μαρασμός της περιφέρειας (εκεί βρίσκονται τα περισσότερα σχολεία που περιγράφονται παραπάνω), η απαξίωση της Δημόσιας Παιδείας.
Τακριτήρια με τα οποία πάρθηκαν αυτές οι αποφάσεις είναι αυστηρά και μόνο δημοσιονομικά και στόχο έχουν τη βραχυπρόθεσμη εξοικονόμηση χρημάτων.
Προφανώς δεν αντιλαμβάνεται η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου ότι τα χρήματα που δίνονται για την Παιδεία είναι επένδυση κι όχι «έξοδα»! Ακόμα και το τελευταίο Ευρώ που δίνεται στην Παιδεία έχει ανταποδοτική δυναμική και μακροπρόθεσμα επιστρέφεται στο Κράτος στο πολλαπλάσιο!
Τα «μικρά» σχολεία δέχονται ένα βαρύτατο χτύπημα από το Υπουργείο τους και με αυτό τον τρόπο πριονίζεται η όποια δυναμική μπορούν να αναπτύξουν καθώς θα υποβαθμιστεί η παρεχόμενη από αυτά ποιότητα Παιδείας.
Ακόμα και στη λογική τους τα Ολοήμερα σχολείαμετατρέπονται σε παιδοφυλακτήρια και οι εκπαιδευτικοί σε νταντάδες για τα παιδιά τωνεργαζόμενωνγονέων! Υποτιμάται και υποβαθμίζεται ο ρόλος μας! Δε θα χρειάζεται να προσληφθούν ειδικότητες γιατί, πολύ απλά, δε θα χρειάζεται να εφαρμοστεί κάποιο πρόγραμμα σπουδών παρά μόνο η άσκοπη και ανούσια παραμονή των μαθητών στο Ολοήμερο μέχρι να έρθουν οι γονείς τους να τα πάρουν!
Γιατί αποκλείονται τα παιδιά των άνεργων γονέων από το Ολοήμερο; Τιμωρούνται γιατί δε μπορούν οι γονείς τους να βρουν δουλειά;
Αν κάποιοι γονείς απλά αδυνατούν να βοηθήσουν τα παιδιά τους με τα μαθήματα, με ποια λογική κοινωνικής δικαιοσύνης αποκλείονται από το Ολοήμερο τμήμα; Δε χρειάζεται το κράτος να μεριμνά για τους αδύνατους μαθητές και να τους δίνει το δικαίωμα να συμπληρώσουν τις γνώσεις τους με εξειδικευμένη βοήθεια και να εμπλουτίσουν την καθημερινότητά τους με ωφέλιμες δραστηριότητες;
Ποια κίνητρα δίνονται στους νέους ανθρώπους να παραμείνουν στις αγροτικές ή νησιωτικές περιοχές;
Σε ποιο ακριβώς σημείο του Νόμου για τα ολοήμερα δημοτικά σχολεία αναφέρεται, ότι σκοπός τους είναι να λειτουργούν ως Φύλαξη Παιδιών;
Τα Ολοήμερα σχολεία υπάρχουν για να εξυπηρετούν ολόκληρη την κοινωνία.
Κανένας φορέας, πόσο μάλλον το Υπουργείο Παιδείας, δεν έχει δικαίωμα να πληγώνει με μέτρα οικονομίστικης κατεύθυνσης και ξεπουλήματος τα παιδιά που θέλουν να έχουν ίσες εκπαιδευτικές ευκαιρίες στη γνώση και στη μάθηση που παρέχονται από το Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο.
Σε όλα αυτά εμείς οι εκπαιδευτικοί, αλλά και οι γονείς, δεν πρέπει να μείνουμε σιωπηλοί και απαθείς! Πρέπει να δώσουμε τη μάχη μας και να ξεκαθαρίσουμε ότι είμαστε αντίθετοι!
-Καλούμε το Σύλλογο Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας να πάρει θέση.
-Καλούμε τη Δ.Ο.Ε. να πράξει τα δέοντα για να υπερασπιστεί την ποιότητα ζωής των Ελλήνων εκπαιδευτικών και γονέων.
-Καλούμε τους Συλλόγους Γονέων και Κηδεμόνων της περιοχής μας να πάρουν θέση και να ενώσουν τη φωνή τους μαζί μας.
Το σχολείο που χτίζει η κυβέρνηση του Δ.Ν.Τ. ούτε μας εκφράζει, ούτε μας τιμά!
Τα όνειρά μας δεν είναι κοινά με τους κυβερνώντες. Ας το καταλάβουμε όλοι πριν είναι αργά κι ας αντιδράσουμε στην υποβάθμιση της ποιότητας ζωής που πάνε να μας επιβάλουν!
Κι όποιος πιστεύει πως τώρα όλα αυτά δεν τον αφορούν ας σκεφτεί μονάχα ότι ….σήμερα εμείς στο στόχαστρο, αύριο αυτός στη θέση μας!
Τα μέλη της Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. Χαλκίδας στο Σύλλογο Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας
Για πολλοστή φορά το Υπουργείο Παιδείας με τις αποφάσεις του δείχνει το πραγματικό του πρόσωπο απέναντι στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς. Η προχειρότητα, οι εκπτώσεις στην Παιδεία και η έλλειψη σωστού σχεδιασμού αποδεικνύονται και με την απόφαση του Υπουργείου σχετικά με τη διδασκαλία της δεύτερης ξένης γλώσσας στα Δημοτικά Σχολεία.
Πιο συγκεκριμένα, σύμφωνα με την υπ’ αριθ. Φ.12/518/61284/Γ1 – 27/05/2011 απόφαση της Υφυπουργού Παιδείας κ. Χριστοφιλοπούλου «Από το σχολικό έτος 2011-2012, η 2η ξένη γλώσσα, η οποία θα διδάσκεται για δύο ώρες την εβδομάδα, στις Ε΄ & Στ΄ τάξεις των6/θεσίων και άνω δημοτικών σχολείων, καθώς και των σχολείων με ΕΑΕΠ, θα είναι μόνο μία, Γαλλική ή Γερμανική».
Η επιλογή θα γίνει με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης«λαμβάνοντας υπόψη τις εισηγήσεις των Διευθυντών των Δημοτικών σχολείων και μεριμνώντας για την αναλογική κατανομή των γλωσσών στα σχολεία αρμοδιότητάς τους». Αλήθεια, ποιος και πώς ορίζει την αναλογική κατανομή; Ενδέχεται, δηλαδή, σχολεία που η πλειοψηφία θα έχει επιλέξει τη μία γλώσσα να αποφασιστεί να διδάσκονται την άλλη για να ικανοποιηθεί ο παραπάνω όρος της αναλογικότητας;
Θυμίζουμε σε όλους ότι το μάθημα της δεύτερης ξένης γλώσσας διδάσκεται στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση από το 2005. Με την παραπάνω απόφασή του το Υπουργείο Παιδείας:
·Καταστρατηγεί το δικαίωμα της ελεύθερης επιλογής της γλώσσας. Είναι σωστό μια φετινή απόφαση να χαρακτηρίζει εσαεί ένα σχολείο ως γαλλόφωνο ή γερμανόφωνο;
·Σ’ ένα μεγάλο μέρος των μαθητών της Ε΄ τάξης θα δημιουργηθεί σύγχυση μιας και η επιλογή για τη γλώσσα που διδάσκονται μπορεί να ανατραπεί την επόμενη χρονιά. Το μέτρο που προτείνει το Υπουργείο Παιδείας περί μη αξιολόγησης στην καινούρια γλώσσα απλώς «κρύβει το πρόβλημα κάτω από το χαλί». Ας απαντήσει το Υπουργείο Παιδείας για τον τρόπο διδασκαλίας της όποιας γλώσσας στο ίδιο τμήμα όταν θα συνυπάρχουν μαθητές που θα έχουν ήδη διδαχτεί μία χρονιά τη γλώσσα και μαθητές που θα έρχονται σε επαφή για πρώτη φορά με αυτή τη γλώσσα. Δε δημιουργούνται έτσι μαθητές δύο ταχυτήτων; Πώς, άραγε, θα καλύψουν την ύλη μίας χρονιάς οι καινούριοι μαθητές;
Η αντιπαιδαγωγική αυτή απόφαση είναι ένα ακόμα χτύπημα στην ποιότητα της Δημόσιας Εκπαίδευσης.
Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. καταγγέλλει την κατάργηση της διδασκαλίας των δύο γλωσσών με ελεύθερη επιλογή από το μαθητή. Αντί το Υπουργείο να προχωρά στην κατεύθυνση εμπλουτισμού των επιλογών για τη δεύτερη ξένη γλώσσα, επιλέγει την οπισθοδρόμηση.
Σ’ αυτό τον ολισθηρό δρόμο του Υπουργείου θα βρεθούμε απέναντι.
Την Τετάρτη 1η Ιουνίου 2011 πραγματοποιήθηκαν οι εκλογές του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας για την ανάδειξη των εκπροσώπων του Συλλόγου στην 80η Γενική Συνέλευση της Δ.Ο.Ε. Τα αποτελέσματα της εκλογικής διαδικασίας είναι :
Έγκυρα: 789 Άκυρα - Λευκά : 81
ΠΑΣΚ: 316 (από το 2009 -4,4%) 4 έδρες
ΔΑΚΕ/ΠΕ : 263 (+1,2%)3 έδρες
ΕΣΑΚ-ΔΕΕ : 113 (-0,12%) 1 έδρα
Αυτόνομη Παρέμβαση : 96 (+2,4%) 1 έδρα
Ως Γραμματέας της Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. Χαλκίδας ευχαριστώ όλους τους συναδέλφους για τη συμμετοχή του στις εκλογές και για την δύναμη που έδωσαν στη Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. Χαλκίδας.
Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. Χαλκίδας πήρε το 33,38% των ψήφων, ποσοστό κατά 1,2%αυξημένο σε σύγκριση με τιςαντίστοιχες εκλογές του 2009. Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι, σε πείσμα των καιρών και της περιρρέουσας ατμόσφαιρας, η συνέπεια, το έργο και η εντιμότητα αναγνωρίζονται και επιβραβεύονται από τους συναδέλφους. Το αποτέλεσμα μας δίνει δύναμη και κουράγιο για ακόμα μεγαλύτερη προσπάθεια, αποτελεσματικότητα και ουσιαστική παρέμβαση προς όφελος των συναδέλφων. Ως υποψήφιος θα ήθελα ευχαριστήσω από τα βάθη της καρδιάς μου όλους τους συναδέλφους που με τίμησαν με την ψήφο τους και μου έδωσαν τη δύναμη να καταλάβω την 4η θέση (1ος αναπληρωματικός) στο ψηφοδέλτιο της Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. Χαλκίδας.
Σας ευχαριστώ και δεσμεύομαι για ακόμα μεγαλύτερη προσπάθεια, για εντονότερη δράση και για αποτελεσματικότερες προτάσεις– παρεμβάσεις στα εκπαιδευτικά δρώμενα.
Μην περιμένεις να αλλάξουν μόνα τουςτα πράγματα, άλλαξέ τα εσύ! Δώσε δύναμη στο κοινό μας όνειρο!
Οργή και αγανάκτηση έχει προκαλέσει στον εκπαιδευτικό κόσμο και στο σύνολο της ελληνικής κοινωνίας η υπ’ αριθ. Φ. 12/520/61575/Γ1 – 30/5/2011 απόφαση της Υφυπουργού Παιδείας κ. Χριστοφιλοπούλου σύμφωνα με την οποία «ToΟλοήμερο Πρόγραμμα θα εφαρμόζεται μόνο στα 6/θέσια και άνω Δημοτικά Σχολεία» και «θα εγγράφονται και θα φοιτούν στο πρόγραμμα του ολοήμερου, οι μαθητές των οποίων και οι δύο γονείς είναι εργαζόμενοι, προσκομίζοντας, σχετική Βεβαίωση του φορέα εργασίας τους ή σχετική δήλωση ανεργίας».
Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. καταδικάζει την απόφαση αυτή που δείχνει για άλλη μια φορά το ανάλγητο πρόσωπο της κυβέρνησης που δε διστάζει, στο βωμό της «εξοικονόμησης» προσωπικού και οικονομικών πόρων, να «θυσιάσει» οργανικές θέσεις εκπαιδευτικών αλλά πάνω απ’ όλα να προσθέσει ένα ακόμα σοβαρό πρόβλημα στην ελληνική οικογένεια που στενάζει κάτω από τα σκληρά μέτρα λιτότητας που η κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ εφαρμόζει σε όλα τα επίπεδα της κοινωνικής ζωής.
Η δημόσια και δωρεάν παιδεία γίνεται «όνειρο απατηλό» για αρκετούς από τους μαθητές μας. Το παιδαγωγικό και κοινωνικό έργο που προσφέρει ο θεσμός του ολοήμερου σχολείου στην ελληνική οικογένεια, παρά τις όποιες αδυναμίες του, βρίσκεται στο στόχαστρο των πολιτικών και των αποφάσεων του Υπουργείου Παιδείας.
Καλούμε την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να ανακαλέσει άμεσα την απόφασή της αυτή.
Οι Έλληνες μαθητές και η ελληνική κοινωνία απαιτούν ίση και δίκαιη μεταχείριση. Το ολοήμερο σχολείο εξυπηρετεί τις ίδιες εκπαιδευτικές και κοινωνικές ανάγκες είτε εφαρμόζεται σε 6/θέσια και άνω είτε σε μικρότερης λειτουργικότητας σχολεία. Ο κλάδος των εκπαιδευτικών στήριξε και στηρίζει τη λειτουργία των ολοήμερων σχολείων που έχουν σημαντική προσφορά στην όλη εκπαιδευτική διαδικασία.
Η κυβέρνηση ας καταλάβει – όσο ακόμα βρίσκεται στην εξουσία – ότι οφείλει να προασπίζει τις αρχές της κοινωνικής δικαιοσύνης και της δημόσιας εκπαίδευσης. Όμως οι μέχρι τώρα ενέργειες της δείχνουν ότι τα παραπάνω είναι άγνωστες έννοιες γι’ αυτήν.
