Εθνικό σχολείο και όχι αριστερό τουβλοποιείο

Εθνικό σχολείο και όχι αριστερό τουβλοποιείο:
Κλιμακούμενη μηδενιστική επίθεση από τον ΣΥΡΙΖΑ στην Παιδεία!

Είσαι φτωχός ή πλούσιος;

(από e-mail που μου προωθήθηκε...)

Ένας φτωχός ρώτησε τον σοφό:

«Γιατί είμαι τόσο φτωχός;»

Ο σοφός του απάντησε:

«Γιατί δεν έχεις μάθει να δίνεις.»

Ο φτωχός είπε:

«Αφού δεν έχω τίποτα να δώσω.»

Ο σοφός απάντησε:

Άρθρο του Βύρωνα Γ. Πολύδωρα "Νέοι καιροί, νέα ήθη (O tempora, o mores): Οι «ελίτες» κόντρα στους λαούς'

Το πολιτικό ημερολόγιο του 20^ου αιώνα κατηναλώθη στη διαλεκτική σχέση (ακαδημαϊκών ορισμών ή βίαιων συγκρούσεων) μεταξύ δεξιάς και αριστεράς. Το «κέντρο» σ’ αυτή τη σχέση έπαιζε τον ρόλο «μπαλαντέρ». Η απλουστευτική αυτή σχηματική βρήκε τον καλύτερο εαυτό της, συνάμα και τον νομιμοποιητικό λόγο υπάρξεώς της, κατά τη διάρκεια του ψυχρού πολέμου (1945-1990). Το αντίπαλο δέος μεταξύ των «ψυχροεμπολέμων» λειτουργούσε σαν κίνητρο και κριτήριο φροντίδας και προσφοράς υπέρ του λαού ή των λαών. Ακόμη και τα κράτη που βρέθηκαν εκτός των δύο βασικών σχημάτων (από τη μια του σοβιετικού ή δορυφορικού υπαρκτού σοσιαλισμού και από την άλλη της δημοκρατίας της αγοράς) είχαν χώρο πολιτικής διαφοροποίησης.

Τί να ρωτάς το παιδί όταν γυρνά από το σχολείο

Πώς πήγε το σχολείο σήμερα;" - "Καλά."

"Πες και κάτι ακόμη βρε παιδάκι μου!" - "Ε, τι άλλο να σου πω, καλά."

"Μια χαρά."

Σας φαίνεται γνώριμος αυτός ο διάλογος; Αν όχι, είστε από τους "τυχερούς".

ESOS.GR.: Ηχηρή παρέμβαση του Αγίου Όρους στον υπ.Παιδείας για το μάθημα των Θρησκευτικών

Η μετατροπή του μαθήματος των θρησκευτικών εις θρησκειολογικόν δύναται να ερμηνευθή μόνον ως συμβολή εις την προσπάθειαν απομακρύνσεως του λαού μας από τας ρίζας του εντός της συγχρόνου πολυπολιτισμικής κοινωνίας, την οποίαν βεβαίως απευχόμεθα.

Σοφία Τσέκου : Δεν μας τα λες καλά, υπουργέ μου !!!!!

Όχι υπουργέ μου..... Δεν το πας καλά και το ξέρουμε. Κοίτα να το μάθεις και εσύ. Διάβασα το μήνυμά σου για την Εθνική μας Επέτειο και έφριξα. Διευκρίνισέ μου, τι θέλετε εκεί στο Υπουργείο να γιορτάζουμε στις 25 Μαρτίου; Τους εκπαιδευτικούς που διορίζονται σε δυσπρόσιτες περιοχές; Τον ρόλο των δασκάλων στην σύγχρονη κοινωνία; Τα προβλήματα των καθηγητών στα γυμνάσια και λύκεια της χώρας; Τις κατά καιρούς  εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις; Το νέο σχολείο ή το έξυπνο ή το πολυπολιτισμικό; Όλα αυτά μαζί; Κάποιον άλλον αχταρμά; Τι ακριβώς σηματοδοτεί για σένα υπουργέ μου το νόημα της 25ης Μαρτίου και πώς νοηματοδοτείς την .... «εθνική μας συλλογικότητα»;

Χολέβας Κωνσταντίνος : Το μάθημα των Θρησκευτικών στην Ευρώπη: η επικράτηση του ομολογιακού έναντι του θρησκειολογικού περιεχομένου

Υπάρχει κάποια Οδηγία της Ευρ. Ενώσεως για το μάθημα των Θρησκευτικών; Η απάντηση είναι ΟΧΙ. Η Ε.Ε. έχει καταστήσει σαφές από την Συνθήκη του Άμστερνταμ (1997) μέχρι σήμερα με όλα τα επίσημα κείμενά της (Συνθήκη της Λισσαβόνας) ότι τα ζητήματα που αφορούν στις σχέσεις Εκκλησίας–Πολιτείας και στη διδακτέα ύλη της παιδείας δεν είναι ζητήματα δικής της αρμοδιότητος, αλλά του κάθε κράτους –μέλους ξεχωριστά.

The Guardian: Η αξιολόγηση παρέλυσε τα σχολεία, καιρός να γυρίσουμε στο “παλιό” σχολείο

Για να δείτε το σχετικό κείμενο, πατήστε εδώ.

Πηγη : http://www.alfavita.gr

ΜΙΣΘΟΙ ΚΛΗΡΙΚΩΝ - ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΥΣΙΑ – ΜΕΡΙΚΕΣ ΑΛΗΘΕΙΕΣ - Αντώνης Κασιμάτης

ΜΙΣΘΟΙ ΚΛΗΡΙΚΩΝ

ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΥΣΙΑ

ΜΕΡΙΚΕΣ ΑΛΗΘΕΙΕΣ

Υπό Αντωνίου Κασιμάτη, Δικηγόρου

Νομικού Συμβούλου Ι. Μητροπόλεως Πειραιώς

Κάθε φορά που θέλει η εξουσία να αποπροσανατολίσει από τα καυτά και υπαρκτά προβλήματα που η ίδια δημιούργησε, επανέρχεται στην επικαιρότητα η εκκλησιαστική περιουσία και η από το κράτος μισθοδοσία των Ιερέων. Κραυγές λαϊκισμού ακούγονται για το πως είναι δυνατόν η Εκκλησία να διαθέτει τεράστια ακίνητη περιουσία, πώς ανέχεται η Πολιτεία να αμείβει αυτή τους Ιερείς και ως επιστέγασμα των κραυγών έρχεται η επωδός περί χωρισμού Εκκλησίας και κράτους.

Ας εξετάσουμε μέσα από την πορεία του χρόνου πώς έχουν τα πράγματα αναφορικά προς την μισθοδοσία του Κλήρου :

Σχετικά με την αδικία εις βάρος των αναπληρωτών, από τον εκπρόσωπο των αναπληρωτών Γιώργο Αναγνωστόπουλο

Συνάδελφοι, σήμερα το πρωί παρευρέθηκα στα γραφεία της Δ.Ο.Ε. στη συνεδρίαση του διοικητικού συμβουλίου της, ως εκπρόσωπος των αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών που διεκδικούν ισονομία, δικαιοσύνη και ίση μεταχείριση στο θέμα του διπλασιασμού της προσφερθείσας προϋπηρεσίας των εκπαιδευτικών που υπηρέτησαν σε δυσπρόσιτα σχολεία την περίοδο 2010-2014 και κατ' επέκταση σε όλο το φάσμα της εκπαίδευσης. Θα αναφερθώ στον τρόπο που κύλησε η διαδικασία εν συντομία...

Παραλογισμός και αδικία εις βάρος των αναπληρωτών εκπαιδευτικών

Το Νομοσχέδιο Ρυθμίσεων που αφορούν σε θέματα Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης δημιουργεί τεράστιες αδικίες στο τρόπο μοριοδότησης των αναπληρωτών εκπαιδευτικών.

ΣΧΕΔΙΟ ΠΡΑΚΤΙΚΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ

ΣΧΕΔΙΟ ΠΡΑΚΤΙΚΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ

Σήμερα …………….. …./ ……./ 2014, και μετά από πρόσκληση του Διευθυντή του Σχολείου, συνήλθε ο Σύλλογος Διδασκόντων του ……. Δημοτικού Σχολείου / Νηπιαγωγείου …………………………….., σε συνεδρίαση με θέματα:

1.

2.

3.

Παρόντα ήταν όλα τα μέλη του Συλλόγου Διδασκόντων του σχολείου.

* (Όσα θέματα υπάρχουν… Για όσα θέματα δεν άπτονται της αξιολόγησης, γίνεται κανονικά η συνεδρίαση). Προσοχή ! Μέσα στα θέματα που άπτονται της αξιολόγησης είναι η εφαρμογή των σχεδίων εργασίας, η συγκρότηση ομάδων εργασίας, οι αναρτήσεις προγραμματισμών στο site της αξιολόγησης, (Παρατηρητήριο) προγράμματα και προγραμματισμοί οι οποίοι παραπέμπουν σε συγκρισιμότητα και βαθμολογία των Σχολικών μονάδων.

** Αν στη συνεδρίαση του ΣΔ δεν υπάρχει άλλο θέμα εκτός από την αξιολόγηση, τότε αφού δεν πραγματοποιείται η συνεδρίαση, ελλείψει απαρτίας, λόγω της συμμετοχής της πλειοψηφίας των εκπαιδευτικών στην κηρυγμένη από τη ΔΟΕ, απεργία – αποχή, τότε είναι σωστό να καταγραφεί το παρακάτω κείμενο στο βιβλίο Πράξεων του Διευθυντή.

***

Για το Θέμα Νο……………………………………………, το οποίο άπτεται των ζητημάτων «Εφαρμογής του θεσμού της Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της σχολικής μονάδας κατά το σχολικό έτος 2014-2015», ή γενικά του νομοθετικού πλαισίου της αξιολόγησης – αυτοαξιολόγησης (ΠΔ152/13, ν.4024/11,ν.4142/13. ΠΔ152/13.ν.3848/10,ν.3679/10 ), δεν πραγματοποιήθηκε η συνεδρίαση του Συλλόγου Διδασκόντων, ελλείψει απαρτίας, λόγω της συμμετοχής της πλειοψηφίας των εκπαιδευτικών στην κηρυγμένη από τη ΔΟΕ, απεργία – αποχή από όλες τις διαδικασίες υλοποίησης της ατομικής αξιολόγησης των εκπαιδευτικών, αλλά και της αυτοαξιολόγησης -αξιολόγησης  της σχολικής μονάδας  και κάθε διαδικασία αξιολόγησης  του εκπαιδευτικού έργου που πραγματοποιείται σε υλοποίηση του προαναφερθέντος νομοθετικού πλαισίου. (αρ. Πρωτ.1201 της 31/10/2014) η οποία απόφαση επιδόθηκε νομίμως στον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων με την αριθμ. 1201/31-10-2014 εξώδικη δήλωση της Ομοσπονδίας.

Η συνεδρίαση πραγματοποιήθηκε για τα ακόλουθα θέματα:

πηγή : Λιόντος Βασίλειος

ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΠΡΑΞΕΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΤΗΣ ΑΠΕΡΓΙΑΣ-ΑΠΟΧΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΠΡΑΞΕΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΤΗΣ ΑΠΕΡΓΙΑΣ-ΑΠΟΧΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΠΡΑΞΕΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΤΗΣ ΑΠΕΡΓΙΑΣ-ΑΠΟΧΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

Η /Ο ……………………………………………………….……., Διευθυντής/τρια  του ………. Δημ. Σχολείου……………………………………………………………………………

Δηλώνω ότι   απέχω από κάθε διαδικασία αξιολόγησης   επειδή συμμετέχω στην απεργία-αποχή  που κήρυξε  η ΔΟΕ (αρ. Πρωτ.1201 της 31/10/2014)  από 2/11/2014 σύμφωνα  με την οποία  πραγματοποιείται απεργία –αποχή  «από όλες τις διαδικασίες υλοποίησης της ατομικής αξιολόγησης (ΠΔ152/13 ) των εκπαιδευτικών, αλλά και της αυτοαξιολόγησης -αξιολόγησης  της σχολικής μονάδας  και κάθε διαδικασία αξιολόγησης  του εκπαιδευτικού έργου που πραγματοποιείται σε υλοποίηση του σχετικού νομοθετικού πλαισίου (ν.4024/11,ν.4142/13. ΠΔ152/13.ν.3848/10,ν.3679/10 )»

 

πηγή : Λιόντος Βασίλης

Αθανάσιος Κατσίμπελης : Αξιολόγηση εκπαιδευτικών : Γιατί συμφωνώ με τον ΣΥΡΙΖΑ

Δεν συμφωνώ σε πολλά με τον ΣΥΡΙΖΑ αλλά ως φιλελεύθερος στη σκέψη δεν μπορώ να μην παραδεχθώ την απόλυτη συμφωνία μου μαζί του σε ένα θέμα που αφορά χιλιάδες εκπαιδευτικούς και προκαλεί συνεχώς τα τελευταία χρόνια έντονες αναταράξεις στα σχολεία μας.

ΑΒΟΗΘΗΤΟΙ ΚΑΙ ΑΠΛΗΡΩΤΟΙ του Γιώργου Αναγνωστόπουλου

ΑΒΟΗΘΗΤΟΙ ΚΑΙ ΑΠΛΗΡΩΤΟΙ

            Έχουν περάσει περίπου τρεις μήνες από τότε που αρκετοί αναπληρωτές στην περιοχή της Ανατολικής Αττικής προσλήφθηκαν και ακόμη δεν έχουν δει ούτε ένα ευρώ στο λογαριασμό τους!

             Οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί (που έγινε θεσμός πλέον) καλούνται κάθε χρόνο να παρουσιαστούν σε περιοχές μακριά από τον τόπο κατοικίας τους με την απαραίτητη προϋπόθεση την

Φοβούνται τον εκπαιδευτικό γιατί συνωμοτεί με τα παιδιά

πηγή : εδώ. 

Φοβούνται τον εκπαιδευτικό γιατί συνωμοτεί με τα παιδιά

•Αυτός έχει διάφορα ονόματα : «καθηγητής, δάσκαλος, νηπιαγωγός».  

Αυτά ,για κείνον, έχουν πάντα το ίδιο όνομα : «παιδιά»

•Είναι αυτός που εύχεται  «καλή χρονιά» δυο εποχές το χρόνο

Παληγιάννης Βασίλης : Ομιλία-Απολογισμός μου στην 83η Γενική Συνέλευση του κλάδου

Ομιλία-Απολογισμός μου στην 83^η Γενική Συνέλευση του κλάδου

Φίλε πρόεδρε της 83^ης  Γ.Σ. του κλάδου,

Αγαπητέ Πρόεδρε του ΔΣ της ΔΟΕ,

Φίλες και φίλοι αντιπρόσωποι των συλλόγων όλης της χώρας μας,

Ομιλία Θανάση Κατσίμπελη στην 83η ΓΣ της Δ.Ο.Ε. με θέμα το νέο πειθαρχικό δίκαιο

Νέο πειθαρχικό δίκαιο και εκπαιδευτικοί

Συνάδελφοι καλημέρα.

Ονομάζομαι Θανάσης Κατσίμπελης και εκπροσωπώ τους συναδέλφους μου από το Σύλλογο του Πύργου. 

Ως γενική παρατήρηση στο θέμα του νέου νομοθετικού πλαισίου που μας επέβαλαν τα τελευταία χρόνια από το 2010 και μετά έχω να πω πως δυστυχώς διαπιστώνω πως δεν έχει ενημερωθεί ο κλάδος για όλους τους νόμους που πέρασαν

Τουλούμης Δημήτρης (Αιρετός ΠΥΣΔΕ Εύβοιας):Αναζητώντας τους φυσικούς προϊσταμένους που θα αξιολογήσουν τους εκπαιδευτικούς χωρίς συγκεκριμένα κριτήρια- παραμέτρους

Αναζητώντας τους φυσικούς προϊσταμένους που θα αξιολογήσουν τους εκπαιδευτικούς χωρίς συγκεκριμένα κριτήρια- παραμέτρους
   

 Οι εκπαιδευτικοί (καθηγητές - δάσκαλοι) χωρίζονται στις εξής κατηγορίες σύμφωνα με τον τρόπο που υπηρετούν:

Λούκας Παναγιώτης - Μπλέτσας Χρήστος : Ερμηνεύοντας τον ακριβή αριθμό Δημοσίων Υπαλλήλων : όταν η πράσινη ταυτότητα σήμαινε διορισμός χωρίς προσόντα

Ανακοινώθηκε (ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ!) ο ακριβής αριθμός του συνόλου των Δημοσίων Υπαλλήλων της χώρας μας (δες εδώ και σε πλείστα ακόμα δημοσιεύματα)

Σε 614.053 ανέρχονται σήμερα οι υπάλληλοι, μόνιμοι και συμβασιούχοι, του Δημόσιου τομέα, περίπου 450.000 λιγότεροι από αυτούς που «μετρούσαν» και «υπολόγιζαν» οι κυβερνητικοί παράγοντες που κυβερνούν τη χώρα μας από τη διακυβέρνηση του Γιώργου Παπανδρέου κι εφεξής.

Μελετώντας κάποιος τα στοιχεία μπορεί να εξάγει μερικά χρήσιμα και ασφαλή συμπεράσματα :